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幼儿园班级环境指以班级为单位,对幼儿身心发展产生影响的物质与心理要素的总和,包括班级物质环境和班级精神环境两方面。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化建设项目的推进,幼儿园越来越重视环境的作用。本研究围绕苏州市吴江区公办幼儿园班级环境创设展开调研,借此分析、研判幼儿园班级环境创设现状,提出相应的改进措施,以更好地推进课程游戏化项目。