【摘 要】
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高职院校思政课是对大学生开展马克思主义理论教育的主渠道。在新时代的历史方位上,如何讲好高职思政课新教材,用中国特色社会主义最新理论成果教育青年大学生,是当前高职育
【基金项目】
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教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目“基于互联网云平台的高职思想政治理论课教学方法改革研究”(16JDSZK033);广东省2017年度高等学校思想政治教育研究会一般课题“CIPP视域下高职院校思政课实践教学环节评价体系创新研究”(2017SZY086);广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目(德育专项)“‘工匠精神’培育与职业院校德育融合研究”(2
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高职院校思政课是对大学生开展马克思主义理论教育的主渠道。在新时代的历史方位上,如何讲好高职思政课新教材,用中国特色社会主义最新理论成果教育青年大学生,是当前高职育人工作的一件头等大事。基础课是思政课的重要构成,对其教学模式的尝试探索,有利于在思政课堂深入推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,提升高职思政课整体教学质量和水平。“3+3”教学模式注重基础课新教材的整体建构和实效探索,有利于引导教师做到“因事而化、因时而进、因势而新”;优化教学设计,引导教师努力做到“守好一段渠,种好责任田”;创
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