嘿，告诉你们吧，我们四年级的语文老师竟然是王老师。我为什么这么兴奋？因为王老师和我们真的是……用一个词来形容就是“缘分”啊！
　　记得我刚从幼儿园升到小学一年级的时候，就是王老师教我们语文。她的普通话很好听，写字特别工整，对我们的要求也非常严格。她经常说：“字如其人，如果能写得一手好字，给别人的第一印象就会很好！”
　　那个时候她还留着一头飘逸的长发，我们这些小屁孩都很喜欢她，觉得这个有着大眼睛、中等个子的女老师可真是漂亮可人！
　　王老师后来继续教我们二年级，而且还跟上三年级，只可惜到三年级开学时进行了一次分班，我被分到了另外一个班。这不，四年级又重新做了分班调整，当我报名那天，在班级看到她的身影时，我兴奋地和班级的同学共同议论着这个好消息。
　　当然，我们都特别喜欢王老师的原因，不仅仅是因为她漂亮、写字好，还因为她对我们特别宽容。另外，她还教会我们什么叫知错就改呢！
　　那天，上课铃响了，王老师踏着铃声走进教室，给我们讲新课文。写字环节，照例是分享难写的字，然后王老师把这些字工工整整地写在黑板上给我们做示例。老师最后写了一个“瓦”。这个“瓦”字一写，大家就议论起来，有人说王老师的这个字没有他们写得好看。老师微笑着环视着我们，意味深长地说：“长江后浪推前浪……”我灵光一闪，立刻接道：“前浪死在‘瓦’字上。”全班立刻捧腹大笑。王老师也含着笑看着我问道：“那你说，这个字怎么改才好看呢？”我不好意思地挠挠头，站了起来，说出了我的意见。王老师立即把字做了修改，嘿，顿时，字的美感出来了！老师让我们把她的疏忽记在心里，每次都要把字的特点写出来，写美观。我们立刻认真练起来。
　　你们说，这样的王老师怎么能不让我们喜欢呢？
　　指导老师：王文婧
　　【点评】描写老师的作文很多，无不是赞颂和感激。本文的小作者独具匠心，选择了老师的“知错就改”来描述，这就特别吸引人了。在事例的描写中语言轻松诙谐，把老师的宽容和孩子的淘气充分地展现了出来，师生之间的融洽气氛表露无遗。