【摘 要】
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美国管理学家彼得有一个著名的木桶理论：一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样齐平且无破损。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为“短
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美国管理学家彼得有一个著名的木桶理论：一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样齐平且无破损。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为“短板效应”。教育发展亦是如此。当下教育比任何时候更加需要大气的理想和理性的思考，需要推动教育本原的回归，携手越来越多的同路人现实美好教育。
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