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人是身体生命和精神生命统一性的存在，在每个具体的人身上同时都体现着这两种生命属性。中小学生是未成年人，他们的生命具有A身独特性——未成熟性，学校体育的责任就在于促成学生身体和精神的健康成长和发展。但是，现实的学校体育在课程内容、教学过程、教学评价等方面都背离了体育的本真状态。创建以生命关怀为宗旨的学校体育，就必须遵循学生的A然天性、增强学生的生命体验、培养学生积极健康的生活方式和塑造学生的体育精神。