摘 要：本文对中医药院校大学生创新创业教育的基本概念、基本现状及途径进行了探索与实践。
　　关键词：中医药院校；创新创业教育；创新能力
　　中医药大学生拥有良好的中医药学科的基本知识和技能，能将所学的知识应用到中医药领域，必定会发挥更大的优势和效能。中医药院校是高等教育的一分子，如何提高大学生创新创业能力，值得探索和实践。
　　一、大学生创新创业教育的基本概念
　　创业教育是培养学生创业意识、素质和技能的教育活动，以及教会学生适应社会生存、提高能力和自我创业的方法和途径。创业教育的目的是培养具有开拓个性的人才，是一种思维方式和行为理念的培养过程。大学生创新创业教育是对高等教育理念的深化改革，更注重于对知识、素质、能力结构的培养，是以创业为载体的社会实践活动。
　　二、大学生创新创业的现状
　　国家日益重视创新创业教育，在政策方面进行引导，在资金方面对创新创业教育给予强有力的支持和鼓励。高校初步建立了创新创业课程，并将其作为必修课程，赋予一定的学分。在教学方法上采用探索式教学、问题式教学等教学方式，注重校内外实习实践基地的建设。
　　三、中医药院校创新创业教育的途径
　　1. 强化意识教育
　　中医药院校具有治病救人，服务健康行业的特点，大学生需具有扎实的基础理论知识，还需要将所学的知识应用到临床实践中，将其应用到中医药的健康医疗领域。增强大学生的自主学习能力，培养大学生的综合素质，强化创新创业意识，提高动手能力和实践创新能力，充分利用网络平台和网络技术，大力宣传创新创业的成功案例，从而提高大学生对创新创业的认识。
　　2. 培养大学生创新创业的能力
　　（1）科研实践提高能力。大学教育服务于产业发展，中医药大学教育也要服务于中医药产业的发展。大学生参与中药提取、分离、药理和毒理的科研实践，可以加深对中医药知识的理解能力，也培养了其中药基本的提取分离技术以及药物制备、分析、检测的技术，加深了对中医药的理解。
　　（2）借助科研平台优势，开拓思维方式。中医药大学具有依托药粉体、药食同源、大宗药材等科研平台的优势。平台一般拥有中医药领域的课题，拥有良好的仪器设备，拥有先进的中医药技术，对培养优秀的中医药人才具有一定的优势。中医药大学生参与科研平台的课题，可以学到前沿的中医药知识，提高中医药技能，提高科研能力和创新能力。科研平台一般会定期举办学术活动、新技术、新设备的讲座，大学生可参与其中，能了解中医药前沿的知识，新技术在中医药的实践应用和新设备的操作技能。
　　（3）优化教师队伍和教学课程，提高创新创业能力。整合利用具有丰富实践经验的社会成功人士，担任创新创业教学。同时，配备专业的教师队伍，并进行一定的培训和外出学习。组织教师进行创新创业教育的课程改革，挖掘研究性课程的创新性和应用性，尤其是在实验课程改革中要加大设计性、创新性实验的比例，加大综合性、创新性实验的学时比例，充分发挥中医药院校在中医药领域上的优势，构建具有中医药优势的创新创业特色的研究型教学课程体系。
　　（4）建立创新创业校内外实习基地。由于中医药院校本身不具备社会实践的条件，需充分利用药企、医院等社会资源，建立符合创新创业教育的校外实习基地。通过校企合作还可以为大学生创新创业提供临床经验丰富的教师资源，通过实习基地兼职教师完成大学生实习实践的指导。同时，也能缩短在校大学生进企业的实习和培训时间，为企业培养实践能力强的人才。
　　（通信作者：夏伯候）
　　参考文献：
　　段宏基，赵斌，杨雅琦，等.培养大学生创新创业能力的探索与实践[J].大学教育，2018（5）：25-27.
　　基金项目：湖南中医药大学青年基金（99820001132）；湖南教育厅一般项目（17C1213）；湘产大宗药材品质评价重点实验室开放基金（20160207）。
　　作者简介：林艳（1982— ），女，博士研究生，实验师，研究方向：中药质量标准研究；夏伯候（1983— ），博士，教授，研究方向：中藥药效物质基础及其质量标准化研究。