【摘 要】
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劳动教育在初中教育阶段很长时间都处于可有可无的状态,课时安排少,教师专业素质也不过关,部分学生甚 至不了解还有劳动教育这一门课程,对于劳动教育认识的不足使得劳动教育
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劳动教育在初中教育阶段很长时间都处于可有可无的状态,课时安排少,教师专业素质也不过关,部分学生甚 至不了解还有劳动教育这一门课程,对于劳动教育认识的不足使得劳动教育成为空壳,对学生没有起到很好的培养作用。 当前国家对素质教育有了更加深刻的认识与要求,劳动教育也开始受到学校、社会以及家长的关注,但是要想切实提升劳 动教育的质量还是需要从多方入手形成合力,共同在学校与生活中让学生了解生活的不易,使得学生学会珍惜。
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