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在低年级语文教学中,"读"应贯穿于阅读教学的始终,而低年级学生天真烂漫,爱说爱动,注意力容易分散,因而阅读教学要注重教学方法和读书形式的多样化,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,训练学生的语感,同时对其进行情感熏陶和思维训练,从而提高学生的阅读能力。
小学低年级语文阅读教学之我见
【摘 要】
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在低年级语文教学中,"读"应贯穿于阅读教学的始终,而低年级学生天真烂漫,爱说爱动,注意力容易分散,因而阅读教学要注重教学方法和读书形式的多样化,培养学生良好的读书习惯,
【机 构】
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湖南省永州职业技术学院附属学校,
【出 处】
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新课程(中旬)
【发表日期】
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2011年11期
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