论文部分内容阅读
目的探究健康教育对女性不孕不育患者知识认知、行为及心理的影响,以提高治疗有效性。方法回顾性分析2015年6月—2016年3月承德市中心医院生殖医学科接诊的女性不孕不育患者180例,随机分为试验组和对照组各90例。在常规不孕不育治疗的基础上,对照组进行常规健康宣教,试验组进行针对性多元化健康教育,分别对2组患者不孕不育知识认知、行为依从性及心理状况进行调查。结果 2组患者不孕不育知识知晓率比较:干预后,试验组对生殖解剖结构(75.56%vs 34.44%)、生殖生理功能(80.00%vs 34.44%)、不孕不育的基本定义(88.89%vs 38.89%)、病因(51.11%vs 28.89%)、诊断标准(55.56%vs 14.44%)、受孕条件(65.56%vs 28.89%)、治疗方法 (81.11%vs 23.33%)、预防措施(76.67%vs 24.44%)等各项知识的知晓率均明显高于对照组(P<0.05)。2组患者行为依从性比较:干预后,试验组按时服药(82.22%vs 64.44%)、按时复诊(73.33%vs 55.56%)、排卵监测(55.56%vs 14.44%)、规律作息(88.89%vs 38.89%)、戒烟戒酒(96.67%vs 86.67%)、健康饮食(65.56%vs 28.89%)、洁净性生活(81.11%vs 23.33%)等各项行为依从性均明显高于对照组(P<0.05)。2组患者SCL-90量表得分及高频症状阳性率比较:干预后,试验组人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性5个因子得分及阳性项目数、总症状指数、总分均低于对照组(P<0.05),SCL-90高频症状阳性率均明显低于对照组(P<0.05)。结论对女性不孕不育患者进行健康教育能够有效提高患者对疾病知识的认知,增强行为依从性,同时进一步缓解患者对来自于自身疾病、家庭、社会舆论等多方面的心理压力,全面改善患者的身心健康状态。