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低年级学生思维方式是以形象思维为主,因此在教学的过程之中需要通过直观的内容来帮助学生理解抽象的几何概念.文中,主要就对《轴对称图形》教学设计进行介绍,希望可以帮助学生更好的掌握轴对称图形.
剪中学,学中想——《轴对称图形》教学案例分析
【摘 要】
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低年级学生思维方式是以形象思维为主,因此在教学的过程之中需要通过直观的内容来帮助学生理解抽象的几何概念.文中,主要就对《轴对称图形》教学设计进行介绍,希望可以帮助学
【机 构】
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武汉市光谷第五小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年7期
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