【摘 要】
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＜正＞地理思维能力是地理学科的重要素养之一,指的是能够从整体角度对地理事物以及现象进行思维判定的品质与能力。初中阶段,积极践行地理思维能力培养对于学生未来的地理学习意义重大,单元教学设计方法的运用正是初中地理学科教学培养学生思维能力的重要抓手。《中学地理单元教学设计指南》一书（上海市教育委员会教学研究室编著、人民教育出版社出版）指出,地理学科单元教学设计有助于教师站在更高、更系统的视角进行综合思维
【基金项目】
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山东省基础教育教学改革重点项目“区域推进中小学思维教学的理论与实践研究”（项目序号:3715005）的研究成果；
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＜正＞地理思维能力是地理学科的重要素养之一,指的是能够从整体角度对地理事物以及现象进行思维判定的品质与能力。初中阶段,积极践行地理思维能力培养对于学生未来的地理学习意义重大,单元教学设计方法的运用正是初中地理学科教学培养学生思维能力的重要抓手。《中学地理单元教学设计指南》一书（上海市教育委员会教学研究室编著、人民教育出版社出版）指出,地理学科单元教学设计有助于教师站在更高、更系统的视角进行综合思维教学设计。基于这一观点,本文立足地理思维能力培养,就如何开展初中地理单元教学设计展开探讨。
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