华是学期初转到我班的，从他母亲口中得知，华从小就跟着父母在外打工，由于父母上班忙，且工作地点变化等原因，华也跟着他们辗转，几年下来，孩子不仅成绩越来越差，而且养成了许多不好的习惯……为了孩子的将来，他的父母最终决定将华送回老家读书。
　　看着眼前帥气、阳光和一身时尚着装的华，我微微一笑，“华同学，欢迎你成为702班的一员！来，咱们握个手，希望大家以后携手共进！”说完，我伸出了右手。或许是有些意外，华微微一愣，赶紧伸出手来，一口标准的普通话脱口而出：“谢谢胡老师！”
　　或许是刚进入新环境，华的表现中规中矩，我也稍稍松了一口气。第三天早自习刚下，英语老师就兴冲冲地朝我走来，我的心里“咯噔”一下，说实话，我有些害怕英语老师找我，十有八九是班上又有学生违纪了。“王老师，班上哪个小子又惹您生气了？”
　　王老师微微一愣，然后“扑哧”一声笑了起来，“胡老师，我这次可不是来告状的，是来报喜的！”“喜从何来啊？”我有些丈二和尚摸不着头了。“你呀！这次捡到宝了，班上新来的那个叫华的学生，一口流利标准的英语口语，有些发音比我还好，不得了啊！更难得的是他表现得很自然……”看着她兴奋的表情，我回过神来，赶紧趁热打铁告诉了她华的基本情况，让她多给华一些表现的机会。
　　课间操时，我特意把华叫了过来，“有时间吗？陪老师走几分钟。”华点了点头。“怎么样，这几天还适应吧？”“还可以。”华有些拘谨。“适应就好，在学校有什么问题和需要可以找老师，也可直接来找我。”华点了点头。“哦，对了，告诉你一个好消息，今天早上啊，英语老师专门找到我，在我面前可是把你大大地表扬了一番，说你英语表达能力好，发音标准，表现自然……你知道吗？英语老师可是很少这样夸学生的！”听了我的话，华有些不好意思起来。
　　“哦！对了，老师有个想法，现在班上的‘朝读经典’，一直缺一个领读，老师想请你给大家示范，一是你普通话底子好，二来你很大方，很阳光，考虑下，怎么样？”沉默了一会儿，华扬起了头，很自信地说：“胡老师，我尽力！”我拍了拍他的肩膀。
　　第二天，“朝读经典”的铃声刚响，我悄悄地走到教室后门，只见华站在讲台上，一脸正经地说：“大家好，感谢大家对我的信任和支持！今天是我领读的第一天，读得不当的地方，请大家批评指正。今天，我们诵读的内容是《留侯论》，古之所谓豪杰之士者，必有过人之节……”听着华那字正腔圆的领读声，我由衷地点了点头。更让我感到惊喜的是，几天后华找到我，说为了提升班上同学的兴趣和诵读水平，他想增加一些背景音乐……从那之后，我班的“朝读经典”成了一道靓丽的风景，学生的朗读和积累能力有了很大提高，大家变得更自信、大胆了。在学校组织的经典诵读大赛中，我班以大比分荣获一等奖，华更是在这次诵读中崭露头角，被校园广播台聘为播音员。
　　一晃这学期快结束了，偶然与华交流，我笑着说：“华，你知道吗？你报到那天，听了你母亲的介绍，我其实是捏着一把汗的……没想到你成长得这么快！”“其实有时我自己也不相信。我一直记得您那次在操场上与我说的话，让我看到了希望……”华激动地说。
　　在每个学生的内心深处，都有追求美好的愿望，渴望得到他人的欣赏、肯定和尊重。教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。世界上没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱，作为教育者，我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子的心灵，在他们成长的关键点，给他们一个向上的台阶。