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本文简要介绍了美国医师执照临床能力考核的发展历程、现状和特点，通过对其组织管理、内容设置、方法和形式、评价方法等构成关键要素的探究，分析其优点和不足，从真实性、系统性和客观性方面进行了归纳。在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上，结合全球医学教育最基本要求，在整合考试大纲分类、调整临床实践能力考查内容分布、增加人文医学内容考查比例、建立科学考试评价指标量表等方面，提出了改进我国医师资格实践技能考试评价指标体系的建议。