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对于幼儿的教育与引导一直是家长、 幼儿园以及社会关注的大事, 但如何教育与引导却让很多幼儿教师大伤脑筋.当前对于如何对幼儿实施鼓励,也较少有更为细致的研究和说明, 于是导致幼儿教师在对幼儿行为实施引导时,不能充分考虑到幼儿的需要,甚至仅凭主观的意愿实施奖惩, 由此产生了许多教育问题甚至带来负面的影响. 如何科学引导幼儿才能收到较好的效果呢?我们结合三个例子加以说明.