【摘 要】
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高考指挥棒让教学充满“功利性”,高考怎么考,学生就怎么学,老师就怎么教.从零七年工作到现在已满五年的时间,一直在中学教学的第一线,回首过去,工作兢兢业业,对得起自己的良
【机 构】
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江苏省扬州市江都区丁沟中学语文组 225000
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高考指挥棒让教学充满“功利性”,高考怎么考,学生就怎么学,老师就怎么教.从零七年工作到现在已满五年的时间,一直在中学教学的第一线,回首过去,工作兢兢业业,对得起自己的良心,学生成绩在年级中上层.然而,我同时也在反思语文教学的意义和效果何在?读书是爱书人自我满足的一种方法,然后现在学习功利性色彩太浓,以致学生对数理化高度重视,却忽视语文;同时,教师教学内容和方法也功利性,以致学生讨厌学语文.重视背诵而不重视朗读名文的情感体验!已经使学生对学习中国经典文学失去了兴趣,从这一现象我进行反思,以我教学唐宋诗词为例:
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