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网络舆情对传统的高校思政课提出了挑战,对教学内容、教学模式和教师的综合素质都形成了冲击。高校思政课需要对大学生参与的网络舆情加以引导。在引导中,应该遵循坚持社会主义核心价值观、以学生为中心和对学生进行疏导的原则。在教学中,通过以网络舆情案例分析进行引导,以情境式教学方法加以引导,以培养学生高尚的价值理想进行引导等策略,充分发挥思政课在网络舆情中的独特作用。