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【摘要】在如今多元化社会中，经验不足的大学生可能会感到焦虑和急躁，针对以上内容，学校应该在加强知识学习和技能教育的同时，关注大学生“美育”教育。“美育”是教育中重要的一部分，它是提高大学生综合素质、培养合格的大学人才中不可或缺的一部分，因此大学需要加强对学生的美育教育，让大学生可以在今后快速融入社会并适应社会。
【关键词】大学生 美育 重要意义 途径
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0185-01
“美育”是指情感活动的体验和审美观指导，是大学生陶冶情操、净化情感、升华精神的一种教育。所以提高大学生“美育”的教育具有重要意义，它对培养大学生的审美修养、审美能力等方面都会起到重要作用；“美育”能使大学生的素质得到全面提高，学校需要将其贯彻到整个学校教育方针中，将其作为培养人才的主要途径。
一、加强大学生“美育”的意义
“美育”是审美时的一种高级过程，是人们生活的一种高级需要，审美源于“美育”，同时也是自我完善、自我净化的过程，因此“美育”教育不仅是对大学生精神的教育，也是对大学生人格魅力的锤炼。
“美育”的教学内容非常丰富，例如：音乐、美术等。在学习教育中，可以对其进行专修、辅修，同时也可以让学生将其作为选修课程进行学习。首先，学校通过开设美术课直接把学生带到艺术殿堂。美术是学校进行“美育”教育的重要学科之一，无论是典型的社会生活描绘，还是自然美景形象的表现，只要是各种有价值的美术作品，都可以使学生从画作各个角度感受到美的存在，从画中可以感受到开心、快乐或者其他有意义的情感，从而使学生更好的认识生活，感受生活的美好并且热爱生活。现在很多大学校园开设了素描、美术鉴赏等课程，使学生的知识面得到扩展。其次，能够缓解其他课时所带来紧张感的课程便是音乐课。音乐是一种很微妙的艺术形式，其不但能陶冶情操、抒发感情，并且还能帮助大学生更好的对其他课程进行消化和理解，因此，把学生的情感和音乐有效结合起来，让学生能真正的感受到音乐艺术上的美，实现美育的教学目标，使学生净化心灵、崇尚艺术，进而实现大学生的人生观和审美观的更好发展。
二、加强大学生美育途径
（一）“美育”在数学中的渗透
数学之美充满了整个世界，它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁等，无不体现出数学中的美，而作为人类文明和智慧的结晶，数学本身又蕴含着探求未知世界，追求科学真理的功能，美育可以使数学教学过程中在师生和数学之间架起一座桥梁，使数学中美的因素可以淋漓尽致的体现。
（二）“美育”在文学中的渗透
“美育”是文学中的一个重要内容，在文学教学中对学生进行审美教育，可以使“美育”渗透到文学之中；美育使学生可以对美的事物和形象进行体会，让学生在文学作品中品味语言美，在文学教育中挖掘美的因素，引导学生感受作品的自然美、社会美和艺术美等特征，以“美育”教育方式，促进学生的文学学习。
（三）“美育”在艺术中的渗透
艺术教育是实施“美育”的主要途径，“美育”即审美教育，它不仅能陶冶情操、培养大学生创造美、感受美、鉴赏美的能力，而且还能影响大学生的智力、思想感情和精神面貌，因此“美育”在艺术的教育课堂上起着举足轻重的作用，学校可以通过这种途径实现对大学生美育教育。
（四）“美育”气氛、环境的营造
从多方面实践和努力去营造“美育”的气氛和环境也是美育教育的重要途径之一，其中自然包括校园的整体布局、绿化美化、配套设施建设等，例如：学生文化活动中心、文化走廊、广播站、社会实践等都能体现人们对高起点的追求和对高品位环境的向往，这些地方都是学生进入校园直接感受到的，并且一直伴随着他们的大学生活。有学者指出：“为了达到美育的艺术教育，首先注意学校的环境，其次是合理的课程，通过这些引起学生的兴趣，帮助大学生培养高尚的精神。”现在各大院校的校园建设式样、物品的陈列等，都是按照“美育”的艺术进行设计。
除以上内容外，校方还可以通过很多途径实现对大学生美育方面的教育，帮助学生全面发展，提高自身综合素质：学校可以组织开展更多艺术类讲座，通过这种方式拓宽大学生眼界，培养大学生正确审美观。
大学是每个十几年寒窗苦读学子梦寐以求的地方，从他们迈入大学校园的那一时刻起，便开始对自己的大学校园生活进行规划，但是当经过一段时间大学校园现实生活的洗礼，大学生可能会对自己未来的发展感到迷茫，这时学校需要通过各种途径加强对学生的美育教育，让大学生可以具备正确的审美观、价值观，提高自身综合素质，实现更好的发展。
参考文献：
[1]于春秋.高校美育现状与审美教育途径[J].龙岩学院学报，2014，32（2）：98-102，120.
【关键词】大学生 美育 重要意义 途径
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0185-01
“美育”是指情感活动的体验和审美观指导，是大学生陶冶情操、净化情感、升华精神的一种教育。所以提高大学生“美育”的教育具有重要意义，它对培养大学生的审美修养、审美能力等方面都会起到重要作用；“美育”能使大学生的素质得到全面提高，学校需要将其贯彻到整个学校教育方针中，将其作为培养人才的主要途径。
一、加强大学生“美育”的意义
“美育”是审美时的一种高级过程，是人们生活的一种高级需要，审美源于“美育”，同时也是自我完善、自我净化的过程，因此“美育”教育不仅是对大学生精神的教育，也是对大学生人格魅力的锤炼。
“美育”的教学内容非常丰富，例如：音乐、美术等。在学习教育中，可以对其进行专修、辅修，同时也可以让学生将其作为选修课程进行学习。首先，学校通过开设美术课直接把学生带到艺术殿堂。美术是学校进行“美育”教育的重要学科之一，无论是典型的社会生活描绘，还是自然美景形象的表现，只要是各种有价值的美术作品，都可以使学生从画作各个角度感受到美的存在，从画中可以感受到开心、快乐或者其他有意义的情感，从而使学生更好的认识生活，感受生活的美好并且热爱生活。现在很多大学校园开设了素描、美术鉴赏等课程，使学生的知识面得到扩展。其次，能够缓解其他课时所带来紧张感的课程便是音乐课。音乐是一种很微妙的艺术形式，其不但能陶冶情操、抒发感情，并且还能帮助大学生更好的对其他课程进行消化和理解，因此，把学生的情感和音乐有效结合起来，让学生能真正的感受到音乐艺术上的美，实现美育的教学目标，使学生净化心灵、崇尚艺术，进而实现大学生的人生观和审美观的更好发展。
二、加强大学生美育途径
（一）“美育”在数学中的渗透
数学之美充满了整个世界，它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁等，无不体现出数学中的美，而作为人类文明和智慧的结晶，数学本身又蕴含着探求未知世界，追求科学真理的功能，美育可以使数学教学过程中在师生和数学之间架起一座桥梁，使数学中美的因素可以淋漓尽致的体现。
（二）“美育”在文学中的渗透
“美育”是文学中的一个重要内容，在文学教学中对学生进行审美教育，可以使“美育”渗透到文学之中；美育使学生可以对美的事物和形象进行体会，让学生在文学作品中品味语言美，在文学教育中挖掘美的因素，引导学生感受作品的自然美、社会美和艺术美等特征，以“美育”教育方式，促进学生的文学学习。
（三）“美育”在艺术中的渗透
艺术教育是实施“美育”的主要途径，“美育”即审美教育，它不仅能陶冶情操、培养大学生创造美、感受美、鉴赏美的能力，而且还能影响大学生的智力、思想感情和精神面貌，因此“美育”在艺术的教育课堂上起着举足轻重的作用，学校可以通过这种途径实现对大学生美育教育。
（四）“美育”气氛、环境的营造
从多方面实践和努力去营造“美育”的气氛和环境也是美育教育的重要途径之一，其中自然包括校园的整体布局、绿化美化、配套设施建设等，例如：学生文化活动中心、文化走廊、广播站、社会实践等都能体现人们对高起点的追求和对高品位环境的向往，这些地方都是学生进入校园直接感受到的，并且一直伴随着他们的大学生活。有学者指出：“为了达到美育的艺术教育，首先注意学校的环境，其次是合理的课程，通过这些引起学生的兴趣，帮助大学生培养高尚的精神。”现在各大院校的校园建设式样、物品的陈列等，都是按照“美育”的艺术进行设计。
除以上内容外，校方还可以通过很多途径实现对大学生美育方面的教育，帮助学生全面发展，提高自身综合素质：学校可以组织开展更多艺术类讲座，通过这种方式拓宽大学生眼界，培养大学生正确审美观。
大学是每个十几年寒窗苦读学子梦寐以求的地方，从他们迈入大学校园的那一时刻起，便开始对自己的大学校园生活进行规划，但是当经过一段时间大学校园现实生活的洗礼，大学生可能会对自己未来的发展感到迷茫，这时学校需要通过各种途径加强对学生的美育教育，让大学生可以具备正确的审美观、价值观，提高自身综合素质，实现更好的发展。
参考文献：
[1]于春秋.高校美育现状与审美教育途径[J].龙岩学院学报，2014，32（2）：98-102，120.