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通过对我校师生开展问卷调查,结果发现：教师与学生乐于接受＂互动探究课堂＂教学模式,但导学案的编写、数学资源的整合与课堂的开展是制约深化课堂教学改革的主要因素.由此提出了对促进课堂顺利开展的参考建议.
初中数学“互动探究课堂”教学现状的调查与分析
【摘 要】
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通过对我校师生开展问卷调查,结果发现：教师与学生乐于接受＂互动探究课堂＂教学模式,但导学案的编写、数学资源的整合与课堂的开展是制约深化课堂教学改革的主要因素.由此提出了
【机 构】
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广东广州市增城区荔城街荔景中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题“以课例为载体推动数学‘互动探究课堂’建设的实践研究(课题编号:1201554488)”之研究成果
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