【摘 要】
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教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》特别提出:增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重.新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》特别重视
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教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》特别提出:增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重.新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》特别重视数学文化在数学课程结构中的价值和作用,并将界定的数学文化作为一条暗线贯穿于三类课程之中.教育部考试中心推出的《中国高考评价体系》,以“一核四层四翼”作为新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南,在明确高考数学功能定位的基础上,将数学文化确定为高考数学考查的4个学科素养(理性思维、数学应用、数学探索、数学文化)之一,并要求在高考中发挥数学文化的独特价值和引领作用,通过创新数学文化的融入形式,聚焦于能够引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观的问题情境,体现高考数学的育人功能.
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