冰雪运动的开展对于锻炼学生的意志、强化学生体质都有着非常良好的作用。为了能够更好地开展冰雪运动，做好人才储备工作，各地的中学应当加强冰雪运动教学工作，让冰雪运动相关教育真正地走进校园，让学生能够更多地接触冰雪运动，对其产生兴趣，从而主动加入到冰雪运动的学习当中。
　　冰雪体育教学活动开展的现状
　　冰雪安全隐患
　　学校开展体育教学首先要考虑到安全问题，由于每个学校体育课上都会遇到安全事故。所以，在学生体能不断下降、家长维权意识加强的今天，学校开始削减体育课的难度，尤其是在冰上运动中十分担心学生的安全问题，很多学校为降低安全隐患，降低了冰上运动教学的难度，导致学生在活动中体会不到冰上运动的快乐，进而对冰上运动的乐趣不足。
　　体育教师技能退化
　　部分学校不能正常开展冰雪教育的原因是体育教师的冰雪运动教学技能退化，部分冰雪技能只能在陆地上完成，使得教師不能体会到动作的内涵，所以教学方法的科学性也就无从谈及，学生在学习期间出现的问题不能得到有效的纠正，教师也不能给出正确的示范，冰雪运动教学质量会受到影响。
　　冰雪体育教育活动开展的有效对策
　　做好资源的有效利用
　　很多学校都没有专用的冰雪运动场地，针对这种现状可以采取资源互补的方式，和相邻的学校进行冰场的联合使用。可以开展两校合浇冰场，甚至多个学校联合浇冰场的方式解决冰场短缺问题。共同浇筑冰场的方式可以使得资源使用效率最大化，不仅能够有效地降低冰场维护所需要的人力、物力，同时也能够有效解决冬季冰雪运动有效开展的难题。
　　如果相邻的学校有足够的条件进行冰场浇筑，那么便可以利用自身条件浇筑自己的冰场，并开展小场地教学。根据操场的面积，合理规划出一块空地，用其进行冰场的浇筑，整体面积只要能够满足授课要求便可，也即是要将冰场最小化。如果这样的场地面积无法满足大量学生的同时授课，还需要在课程安排上进行有效编排，尽可能让冰场能够得到最有效的利用。小场地浇筑冰场的方式具有较强的操作性，能够最大化地节省资金以及校园空间，非常适合校园面积紧张的学校进行冰上授课。学生在课上以及课余时间都可以开展冰上运动，学校的投入也将有所减少，并且教师的工作量也会随之降低。
　　完善校园安全措施 共建和谐美好的校园环境
　　校园活动中为能消除学校对于学生参与冰雪活动的安全顾虑，可以建议学校开展家长会，让每位家长都能理解冰雪课开展的重要意义，让家长从心理上认同冰雪课，进而鼓励孩子参与到冰雪课训练中。同时学校可以做好各项安全措施的普及工作，并给学生购买保险，以减轻学校和体育教师的工作压力，将安全隐患降低，使学生能真正地感知到冰雪课的乐趣所在，进而能让学生的体质得到增强，为学生营造一个氛围和谐的冰雪运动环境，以愉悦学生的身心。
　　提升教师队伍的整体素质
　　随着信息时代的发展，社会开始对教师有更高的要求，体育教师也要做到与时俱进，教书育人。教师不仅要为学生提供进行身体锻炼的好方法，更要让学生认识到体育的价值，使学生养成终身进行体育活动的良好意识。
　　体育教师需要做好理论基础知识的研究，特别在冰雪体育研究方面，由于该项运动具有一定的危险性，若教师在教学的时候指导不当，会导致学生的伤亡，所以教师要具有专业的知识结构。学校需要根据教师的教龄和教学经验，定期组织教学培训，给学生更多学习的机会，使得教师的教学思路得到拓展，执教能力有所提升。
　　发挥特长生作用，让学生能够共同成长
　　冰雪教学的开展需要与冰雪项目的正规训练进行有效结合，这种教学方式能让冰雪教学的重视度得到提升。每个学校当中都有少数学生对于冰雪项目比较擅长，教师可以将这些学生的带头作用进行充分利用，以其为核心开展小组合作学习。让这些学生在教学中对教师进行协助。
　　具体实施方法如下：体育教师在课前进行理论教学，并合理安排学生进行分组，为所有的学生安排好各自的任务。教师可以让特长生负责对其他学生的错误动作进行纠正，并尽可能地维持好纪律，保护其他学生的安全，帮助其他学生有效地开展学习。在学生休息的时间里，教师可以让特长生进行技术展示，让其他学生进行观看。
　　在这一过程中，教师也要参与其中，对特长生的技术动作进行进一步的纠正，让其能够更好地得到成长，并在后续的教学工作当中发挥出更大的作用。让特长生参与到教学工作当中，能够有效地提高其在班级当中的地位，使其自信心得到提高。同时也能够形成一种有效竞争，充分调动学生不服输的心理，让其他学生也能够更加努力地投入到学习当中，并在彼此的交流中逐渐形成良好的关系，在运动当中丰富学生的学习生活，让学生能够减少日常学习的枯燥所带来的情绪上的压抑。最终形成学生共同成长的有利局面，提高教学和训练的整体质量。