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班主任是班级的灵魂，班主任工作中对班级文化建设对学生的成长意义重大，自从三年前从事了德育管理工作之后更与班级文化建设结下了不解之缘，下面将我近几年的班主任工作点滴与大家分享。
一、加快校园环境建设、优化学校环境文化
我校的教育特色为“国学教育和感恩教育”，为了更好的展示我校的风采，学校计划将校园环境进行完善，结合我校校园文化建设的主题（明礼知义、健美体魄、勤学善思、立志成才）及我校的特色教育，我们对校园环境进行了较大的调整，给学生潜移默化的影响，近期我们又将学校一面墙壁布置成了以《论语》、《弟子规》为主题的文化墙，让学生在游戏与行走间感受国学文化的深厚底蕴。
二、班级开展特色活动
1、结合感恩特色教育，各班都相继开展具有特色的班级文化健设，每个班选出一个感恩主题作为班级精神教育的切入点，例如五一班的特色为“感恩一朵花的清香”、六二班的主题为“感恩绿色”等，各班都以此主题开展一系列教育活动，同时各班都有本班的班歌、班训、班徽，每天下午第一节课前都要颂唱班歌、班训，针对此项活动我们还开展了班徽大评比，班歌合唱比赛等大型活动，让学生有了很强的班级荣誉感。
2、每班外墙一组生动的小火车构成的展示栏也是我苦思冥想之作，为了给每一位学生提供一个展示自己才华、给每一个班集体提供一个展示班集体特色文化的平台，我将班级的外墙设计成了小火车的展示栏，形状生动可爱、美观大方，将本班一阶段内的文化主题通过学生作品展示出来，全校所有学生都能欣赏到不同班级的文化特色，在校园班级文化建设中起到了丰富、细化、可操作的作用，同时与学生产生了良好的互动，效果良好。
3、将传统节气与校园文化相结合。我国传统二十四节气是我国古代文化的象征，现在的孩子对传统的节气知之甚少，为了弘扬传统文化，我還在工作中突发奇想，将二十四节气与校园文化以及学校特色教育有机的结合。例如，把春分定为“胜小感恩节”、芒种定为“胜小播种节”、夏至定为“胜小清凉节”、立秋定为“胜小丰收节”等等。这些节日各班都要根据本班的特色及实际情况制定出庆祝节日的班队会计划，在每周三的班队会活动时间进行庆祝活动，经过一段时间的实践，发现活动对班级文化建设的推进和深入有很好的效果。
三、抓细节坚持校园文化渗透教育
班级纲领有了，班级文化的框架有了，怎样进一步深化班级文化。我们知道良好文化不是一朝一夕能够建立起来的，需要长期的渗透。需要科学细致的后期工作。
1、针对文化建设的特点我领导组织各班创办了各班的报纸。鼓励学生积极的发表自己对学习，生活等各个方面的看法。让学生通过交流产生思想的火花，努力去做一个有思想的人。
2、积极组织走进学生心灵活动，并相应的开通了《我想对您说……》师生信箱。使师生关系更加融洽，并发现了许多学生潜在的问题，并及时的给予解决。
3、组织学生美化学习生活环境，制作各种班级文化展板，丰富学生文化生活。
4、组织并参与感恩周活动，举办了多期《感恩父母》，《感恩老师》的班级和校级演讲比赛，并取得了很好的效果。
四、搭建展示平台、营建校园文化氛围
形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。
1、广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。
2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节组织四、五年级学生到烈士陵园扫墓，对学生进行革命传统教育；儿童节，举行“舞动心灵，唱响童年”联欢会。
综上所述，虽然这些都是生活中的点点滴滴小事，但却是班级文化建设、校园文化建设完善的必由之路。“用文化引领行为、用活动管理育人、让德育在校园闪光”是我工作的目标，“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，在今后的工作中，要在科学发展观的指导下更新理念、加强学习、努力探索、开拓创新，争取班主任工作做得更加出色。
一、加快校园环境建设、优化学校环境文化
我校的教育特色为“国学教育和感恩教育”，为了更好的展示我校的风采，学校计划将校园环境进行完善，结合我校校园文化建设的主题（明礼知义、健美体魄、勤学善思、立志成才）及我校的特色教育，我们对校园环境进行了较大的调整，给学生潜移默化的影响，近期我们又将学校一面墙壁布置成了以《论语》、《弟子规》为主题的文化墙，让学生在游戏与行走间感受国学文化的深厚底蕴。
二、班级开展特色活动
1、结合感恩特色教育，各班都相继开展具有特色的班级文化健设，每个班选出一个感恩主题作为班级精神教育的切入点，例如五一班的特色为“感恩一朵花的清香”、六二班的主题为“感恩绿色”等，各班都以此主题开展一系列教育活动，同时各班都有本班的班歌、班训、班徽，每天下午第一节课前都要颂唱班歌、班训，针对此项活动我们还开展了班徽大评比，班歌合唱比赛等大型活动，让学生有了很强的班级荣誉感。
2、每班外墙一组生动的小火车构成的展示栏也是我苦思冥想之作，为了给每一位学生提供一个展示自己才华、给每一个班集体提供一个展示班集体特色文化的平台，我将班级的外墙设计成了小火车的展示栏，形状生动可爱、美观大方，将本班一阶段内的文化主题通过学生作品展示出来，全校所有学生都能欣赏到不同班级的文化特色，在校园班级文化建设中起到了丰富、细化、可操作的作用，同时与学生产生了良好的互动，效果良好。
3、将传统节气与校园文化相结合。我国传统二十四节气是我国古代文化的象征，现在的孩子对传统的节气知之甚少，为了弘扬传统文化，我還在工作中突发奇想，将二十四节气与校园文化以及学校特色教育有机的结合。例如，把春分定为“胜小感恩节”、芒种定为“胜小播种节”、夏至定为“胜小清凉节”、立秋定为“胜小丰收节”等等。这些节日各班都要根据本班的特色及实际情况制定出庆祝节日的班队会计划，在每周三的班队会活动时间进行庆祝活动，经过一段时间的实践，发现活动对班级文化建设的推进和深入有很好的效果。
三、抓细节坚持校园文化渗透教育
班级纲领有了，班级文化的框架有了，怎样进一步深化班级文化。我们知道良好文化不是一朝一夕能够建立起来的，需要长期的渗透。需要科学细致的后期工作。
1、针对文化建设的特点我领导组织各班创办了各班的报纸。鼓励学生积极的发表自己对学习，生活等各个方面的看法。让学生通过交流产生思想的火花，努力去做一个有思想的人。
2、积极组织走进学生心灵活动，并相应的开通了《我想对您说……》师生信箱。使师生关系更加融洽，并发现了许多学生潜在的问题，并及时的给予解决。
3、组织学生美化学习生活环境，制作各种班级文化展板，丰富学生文化生活。
4、组织并参与感恩周活动，举办了多期《感恩父母》，《感恩老师》的班级和校级演讲比赛，并取得了很好的效果。
四、搭建展示平台、营建校园文化氛围
形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉，它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。
1、广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。
2、节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。清明节组织四、五年级学生到烈士陵园扫墓，对学生进行革命传统教育；儿童节，举行“舞动心灵，唱响童年”联欢会。
综上所述，虽然这些都是生活中的点点滴滴小事，但却是班级文化建设、校园文化建设完善的必由之路。“用文化引领行为、用活动管理育人、让德育在校园闪光”是我工作的目标，“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，在今后的工作中，要在科学发展观的指导下更新理念、加强学习、努力探索、开拓创新，争取班主任工作做得更加出色。