【摘 要】
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爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。绘画活动中幼儿产生了兴趣,才有作画的愿望。如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘,引导幼儿自由表达与创造,优化绘画活动的实效性?结合教学实践,从
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爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。绘画活动中幼儿产生了兴趣,才有作画的愿望。如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘,引导幼儿自由表达与创造,优化绘画活动的实效性?结合教学实践,从四个层次做了深刻的剖析与论证。
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