走出排列组合的思维误区

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiweifeng15
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:排列组合是高中理科数学的基础知识,是解决概率统计和其它问题的重要工具,也是历年高考重要考点。解排列组合题,主要的理论依据是加法原理、乘法原理以及排列数、组合数公式。然而一些同学未能深刻理解加法原理和乘法原理,遇到相关题目时往往错用基本计数原理,陷入思维误区。本文针对解决排列问题常出现的几点思维误区,通过几个典型的例子进行分析。全文查看链接
其他文献
【摘要】科学探究现在是国家在新课改教育方向下的主流教育模式,意在培养学生自主动手能力和实践能力,并与学生进行合作性的交流。要在课堂上着重培养学生的创新能力和学习能力,将课堂以创新化模式开展,构建与社会发展情况相符合的教育教学方式,对此,本文将就学生数学的探索性教学模式,展开深入论述。  关键词:数学 初中 教学 探究  一、中学数学在探究性教学模式时需备的理论基础  在一定的指导因素下,结合
本文在开展中药材光谱法快速检测系统研究的基础上,首次采用红外指纹图谱对不同厂家、不同批次、不同炮制方法的中药配方颗粒进行了鉴别研究,探究了一种宏观控制中药配方颗粒
摘要:小学数学在课堂教学中应联系生活实际,教会学生在生活中体会数学知识的乐趣,结合不同的生活例子和生活常识,让孩子在玩的过程中体会数学知识带来的乐趣,利用课堂教会学生在游戏中掌握数学知识,达到寓教于乐的目的。下面就我的课堂教学点滴经验作如下交流,以供同行参考。  关键词:课堂教学码 寓教于乐 课堂趣味    一、激活教材,提供好玩的材料给学生玩  新课程强调教材内容要回归生活,要与学生生活联系起