【摘 要】
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物理学是高中教育中非常重要的一门学科。然而由于很多高中物理教学资源有限,教师教学能力存在不足等原因,很多学生学习物理的兴趣不高,动机较弱,而在这其中能够主动参与物理
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物理学是高中教育中非常重要的一门学科。然而由于很多高中物理教学资源有限,教师教学能力存在不足等原因,很多学生学习物理的兴趣不高,动机较弱,而在这其中能够主动参与物理学习更是寥寥无几。长期以往不仅不利于学生物理学习水平的提升,而且易于出现“被动学习”泛化的倾向,对于学生高中阶段的整体的学业带来负面影响。因此,本文就研究的重点放在了利用高中物理教学调动学生学习积极性上,为高中物理的有效教学提出相应的教学策略。
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