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一个行业的成熟度与其所提供的选择性直接相关。社会发展的多元和人才培养的个性化需求,对学校特色化发展提出了新要求。如今,特色强校已成为教育界的普遍共识。但从理论界来看,对办学特色的许多问题的界定尚未十分清楚,许多专家观点也不尽一致。就校长而言,对办学特色的认识和实践更是因人而异,差别较大。