论文部分内容阅读
大一新生入学后带有明显心理与个体行为的特征,其幻想性个体思想和承受能力差,以及他们对知识与自身成才的渴望,是其典型的表现;对此,必须切入有针对性的管理措施,既能承接高中又下启大学阶段,明确其高校的管理与专业发展规划,创设更加和谐的校园环境,才能有的放矢,把新时代大学生培养成为国家现代化发展所需要新锐力量.