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诗歌鉴赏，其考点设置主要有四个角度：形象、语言、表达技巧、表达方式。因此，完成基本的知识积累后，学生需要将零散获得的鉴赏知识进行归纳，做到“三明确”“六注意”，从而清晰审题，全面准确答题。
一、“三明确”
要掌握诗歌鉴赏的基本思路和范式，全面了解答题技巧，才能准确理解诗歌。
（一）常见提问方式及解题思路
1.这首诗在表现（达）手法（技巧）上有什么特点？
2.这首诗采用什么手法表达思想感情？
3.这首诗有什么艺术特点？（必须从修辞、表达方式、表现手法等方面考虑，看哪方面的特点最突出，就答哪方面，也可全部指出）
4.请分析这首诗情景交融的特点。（先必须解说诗句写了什么景；然后分析景中有什么情；最后对作者写得怎样进行一句简单的评价）
5.这首诗修辞上有什么特点（采用什么修辞手法）？（首先点出是哪种修辞手法，然后具体分析诗中哪里运用了这种修辞手法，是怎么用的，有什么效果）
6.这首诗结构上有什么特点？（要从选材、布局等方面考虑，即诗人用什么意象作什么用，诗人把这个意象放在这里起什么作用。）
7.这首诗写法上有什么特点？（既要考虑修辞、表达方式、表现手法、语言运用等方面的特点，又要考虑结构上的特点。）
8.这首诗语言有什么特点？（一般从修辞、句式等方面作答）
（二）明确出题角度和审题思路
这类题实际上是对诗歌形式的鉴赏。有时提问较笼统，有时较具体，要看问什么才知答什么，只能具体问题具体分析。
（三）明确各种手法的概念
答题时，从哪个方面考虑、用什么知识作答，最令学生头疼。所以，请记住：一是如果笼统问艺术手法（特色），要全方位考虑，看哪方面最突出就答哪方面；二是要善于取巧，明确中有模糊。
二、“六注意”
解答古诗鉴赏，一定要品味语言，披文入境。艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。为提高答题的准确率，应特别注意以下六点：
（一）注意题目和作者。古诗题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。 考试命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品，如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
（二）注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些解释相关词句，那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。等等。
（三）注意题材。一般而言，古诗有八种常见题材：
写景抒情诗：因所见景物而引起心中的某种感触，于是描绘当时景物来抒发自身感慨。诗人在诗中不是直接抒情，而是移情于物，融情于景。具体看来，有山水田园诗（以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往）和即景抒怀诗两种形式。它们是考试中最常见的类型。
托物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。在感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。
羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬等。
边塞诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或乐观豪迈，或思念愁苦，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
怀古诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
哲理诗：通过对具体事物的描述、议论，寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
闺怨诗（宫怨诗）：以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
（四）注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
（五）注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。
（六）注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情以及借物喻人（托物言志、象征手法）等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到诗人的情感脉络。
一、“三明确”
要掌握诗歌鉴赏的基本思路和范式，全面了解答题技巧，才能准确理解诗歌。
（一）常见提问方式及解题思路
1.这首诗在表现（达）手法（技巧）上有什么特点？
2.这首诗采用什么手法表达思想感情？
3.这首诗有什么艺术特点？（必须从修辞、表达方式、表现手法等方面考虑，看哪方面的特点最突出，就答哪方面，也可全部指出）
4.请分析这首诗情景交融的特点。（先必须解说诗句写了什么景；然后分析景中有什么情；最后对作者写得怎样进行一句简单的评价）
5.这首诗修辞上有什么特点（采用什么修辞手法）？（首先点出是哪种修辞手法，然后具体分析诗中哪里运用了这种修辞手法，是怎么用的，有什么效果）
6.这首诗结构上有什么特点？（要从选材、布局等方面考虑，即诗人用什么意象作什么用，诗人把这个意象放在这里起什么作用。）
7.这首诗写法上有什么特点？（既要考虑修辞、表达方式、表现手法、语言运用等方面的特点，又要考虑结构上的特点。）
8.这首诗语言有什么特点？（一般从修辞、句式等方面作答）
（二）明确出题角度和审题思路
这类题实际上是对诗歌形式的鉴赏。有时提问较笼统，有时较具体，要看问什么才知答什么，只能具体问题具体分析。
（三）明确各种手法的概念
答题时，从哪个方面考虑、用什么知识作答，最令学生头疼。所以，请记住：一是如果笼统问艺术手法（特色），要全方位考虑，看哪方面最突出就答哪方面；二是要善于取巧，明确中有模糊。
二、“六注意”
解答古诗鉴赏，一定要品味语言，披文入境。艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。为提高答题的准确率，应特别注意以下六点：
（一）注意题目和作者。古诗题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。 考试命题选取的诗文，大都是能代表作者主要创作风格的作品，如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
（二）注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些解释相关词句，那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。等等。
（三）注意题材。一般而言，古诗有八种常见题材：
写景抒情诗：因所见景物而引起心中的某种感触，于是描绘当时景物来抒发自身感慨。诗人在诗中不是直接抒情，而是移情于物，融情于景。具体看来，有山水田园诗（以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往）和即景抒怀诗两种形式。它们是考试中最常见的类型。
托物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。在感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。
羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬等。
边塞诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或乐观豪迈，或思念愁苦，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
怀古诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
哲理诗：通过对具体事物的描述、议论，寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
闺怨诗（宫怨诗）：以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
（四）注意意象。古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
（五）注意细节。透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。
（六）注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情以及借物喻人（托物言志、象征手法）等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到诗人的情感脉络。