【摘 要】
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EDIPT模型包括“共情—定义—创想—具化—检测”五个环节,在支持项目式学习方面具有独特的价值。针对当前项目式学习过程中出现的突出问题,本文基于该模型开发了适合英语学科项目式学习的具体流程和方法,并结合具体课例详细阐释基于教材的高中英语项目式学习开发、实施和评价的过程,旨在帮助教师把握英语项目式学习的设计和实施策略,切实提升学生的学习效果。
【基金项目】
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2020年杭州市教师教育科研课题“杭州市英语教师数据素养水平调查及培育机制研究”（课题编号:JSJY2020003）的阶段性研究成果；
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EDIPT模型包括“共情—定义—创想—具化—检测”五个环节,在支持项目式学习方面具有独特的价值。针对当前项目式学习过程中出现的突出问题,本文基于该模型开发了适合英语学科项目式学习的具体流程和方法,并结合具体课例详细阐释基于教材的高中英语项目式学习开发、实施和评价的过程,旨在帮助教师把握英语项目式学习的设计和实施策略,切实提升学生的学习效果。
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