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分类是观察世界、认识世界的重要途径，也是教育研究的重要方法。教育政策类型研究是公共政策研究的前沿领域．但目前学术界尚未形成专门的教育政策类型研究。已有研究主要表现为描述型研究，学理性不够充分，划分标准宽泛笼统、缺乏稳定性和科学性。教育政策类型划分的标准取决于对教育政策本质的理解，教育政策类型研究是教育政策研究的前研究。