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随着“双减”政策的落实,教育回归学校,教师、学生及家长都面临新的问题.教师是保证学校这一学习主阵地的主要实施者和探索者,是学生学习的引导者和陪伴者.基于此,本文强调教师要积极营造班级生态环境,协调好生态内部、外部环境,帮助学生适应改变,行为与思维互促共长,学习不仅停留在知识上,最终目标则是提高学习能力,形成核心素养,适应未来教育.