目的:了解在校本科护生心理健康的现状,为制定有效心理干预措施,提高护生心理健康水平提供参考依据。方法:采用一般资料问卷、简版心理健康连续体量表(MHC-SF)对272名本科护生进行基本信息、心理健康状况的现状调查(MHC-SF将心理健康分成颓废萎靡、中等程度、振作向上3种状态)。结果:1本科护生3个分量表得分由高到低分别是:心理幸福感、情感幸福感、社会幸福感;2不同文理分科(t=2.538,P<0.05)、不同年级(F=7.098,P<0.01)本科护生心理健康得分存在显著差异;3与大多数同学之间的关系、是否存在对未来就业的担忧、对目前所学习专业的态度、父母的期望、辅导员在关爱学生方面的表现、学业水平是影响护生心理健康的主要因素。结论:本科护生心理健康状况总体良好,且受多种因素影响,因此,护理院校应制定有效地干预措施,以提高护生的心理健康水平,促进其身心健康。