论文部分内容阅读
摘要：思维方向的明确性以及思维依据的充分性是理性思维最典型的特征，它能够以相对直接的方式对事物或问题进行分析、概括。这一思维模式与竞技体育运动项目有相似之处。竞技体育教练员的理性思维训练是其日常工作中应重视的一部分内容。这方面的训练能够帮助教练员提升智慧以及训练能力，从而达到更好的带队训练的效果。严格来说，竞技类体育教练员的日常带队训练、团队管理是一项充满创造性的工作，必须发挥创造性思维的支撑作用，而创造性思维的实践应用又必须建立在理性思维基础上。
关键词：竞技体育;教练员;理性思维;训练
竞技体育教练员是训练的直接指挥者，而在比赛时也需要运用适当的策略让自己的队员能够实现优势最大化。而实现上述目标的前提便是让自己的工作保持科学性和严密性，这也从侧面说明了其展开思维训练的重要性。本文中笔者对竞技体育教练员理性思维训练方面的问题进行了分析探究，希望对进一步优化相关工作有所启示。
一、竞技体育教练员所需要具备的专业素养
结合实际分析，优秀的竞技体育教练员所需要具备的专业素养主要包括以下内容：首先强烈的责任心、事业心以及执着的追求精神。竞技体育项目的训练是一个需要付出诸多努力的过程，而优秀体育人才的培养也不是一朝一夕便可以完成的。而教练员对于运动员技能的养成以及心态的训练则能够产生直接影响，日复一日枯燥的训练中，教练员的责任心、事业心以及执着的追求精神就显得非常重要的。他们必须时时刻刻保持理性、客观的心态，能够冷静的面对运动员在训练或生活中所遇到的问题，因此作为竞技体育教练员进行相应的理性思维训练是非常重要的。其次专业的知识以及丰富的经验。专业的理论知识是教练员开展工作的前提，这里主要包括运动技能方面的知识以及心理生理健康指导方面的知识两部分内容。而丰富的经验则是指导运动员取得优异成绩的前提。很多时候教练员的知识、经验以及资历将直接反映出其在运动员心中的权威性，值得一提的是，教练员丰富的知识以及解决往往是解决运动员心理问题的“良药”。依托知识或经验存在的理性思维往往能够让其准确、客观的帮助运动员解决生活、训练或比赛中遇到的心理问题，引导其全身心的投入到训练或比赛之中。[1]
二、竞技体育教练员开展理想思维训练的具体策略
（一）提升素质和能力
理想思维具有明确的思维方向以及充足的理论依据，依托理性思维对事物或问题进行观察分析往往能够探究到其中的本质。它是人类所独有的，一种比较高级的思维模式，因此理性思维训练需从整合分析问题、获取信息以及概括能力方面的训练着手。而上述能力均会在一定程度上受到教练员专业素质以及个人能力的影响，所以我们需重视其素质以及能力的提升，帮助其在复杂、繁琐的训练中整合信息，用一种更加敏锐的视角去发现问题。而这方面努力的成果最终将体现在个人理性思维的提升之上。具体来说，相关体育类高校要重视教练员的在职培训工作，为其搭建起学习、提高的舞台。在组织培训的基础上，也应当尝试制定完善的考核、激励制度来提高在职教练员参与培训的积极性。如此才能够保证培训工作发挥出应有的作用。
（二）有针对性的展开竞技体育教练员的理性思维训练
对理性思维的概念以及特征我们要树立起正确的认识，在此基础上才能够有针对性的展开相关的训练工作。相较于感性思维，理性思维其实更倾向于真实的事实“证据”，需要借助于逻辑层次的分析、思考以及推导来更深入的看待问题，发现其本质。人不是机器，无法按照设定好的程序来运行，日常工作中很多教练都喜欢用感性的思维来分析、解决问题，但效果却常常难如人意。很多时候教练具有个人风格的做事方式会招来运动员的“反感”，这便为训练工作的落实增添了阻力，所以我们需要依靠有针对性的理性思维训练来改变这一局面，从而让教练员能够学会从事实、“证据”入手来分析并解决问题，提高训练以及比赛指导工作的针对性。
这一环节的训练工作仍需要以开设相关专业的体育类院校为主导，相应院校应明确训练目的，并将训练重点放在培养教练员“经过思考并综合事实‘证据’下结论”的意识之上。日常训练指导工作中，我们经常会遇到运动员表现不佳、气馁的问题，如果一味的否定其表现、对其进行责任则很容易会起到反效果。在思维训练的引导下由教练员来帮助运动员分析原因、重拾信心，往往能够取得意想不到的效果。作为教练员，我们要善于发现审视每一个运动员身上的优点，帮助其挖掘自身潜力。如果条件允许，还是应当根据现实条件适时的为其调整训练计划，以体现训练效果的最大化。
（三）在训练计划的制定工作上体现出理性思维
教练员是运动员训练的直接负责人，通过有针对性的训练提高运动员的运动技能、团队协作能力则能够幫助其在比赛中取得更加优异的成绩。而实现这一目标必须制定出更加科学的训练计划，要在这一环节的工作中体现出理性思维。具体来说，制定训练计划前要尽可能收集更多的信息，以便于作出更加客观的分析判断。此外，还需要对运动员的个人发展情况进行准确细致的分析，此环节的分析需包括训练以及比赛表现两部分内容。将这两部内容结合在一起从而提高训练计划的科学性。
针对教练员的训练中需指导其在制定训练计划时突出理性思维，教给其搜集信息、分析问题的技巧，让其能够将“碎片化”的信息组成完整的链条并用其来指导工作。
三、总结
竞技体育教练员的理性思维训练是我们需要关注的一部分工作，本文中笔者对此进行了分析探究，希望对进一步优化竞技体育教练员的日常工作有所启示。
参考文献：
[1]杨经伦，陈兰.论教练员在竞技体育训练中的角色及综合素质[J].运动，2016 （04）：11.
关键词：竞技体育;教练员;理性思维;训练
竞技体育教练员是训练的直接指挥者，而在比赛时也需要运用适当的策略让自己的队员能够实现优势最大化。而实现上述目标的前提便是让自己的工作保持科学性和严密性，这也从侧面说明了其展开思维训练的重要性。本文中笔者对竞技体育教练员理性思维训练方面的问题进行了分析探究，希望对进一步优化相关工作有所启示。
一、竞技体育教练员所需要具备的专业素养
结合实际分析，优秀的竞技体育教练员所需要具备的专业素养主要包括以下内容：首先强烈的责任心、事业心以及执着的追求精神。竞技体育项目的训练是一个需要付出诸多努力的过程，而优秀体育人才的培养也不是一朝一夕便可以完成的。而教练员对于运动员技能的养成以及心态的训练则能够产生直接影响，日复一日枯燥的训练中，教练员的责任心、事业心以及执着的追求精神就显得非常重要的。他们必须时时刻刻保持理性、客观的心态，能够冷静的面对运动员在训练或生活中所遇到的问题，因此作为竞技体育教练员进行相应的理性思维训练是非常重要的。其次专业的知识以及丰富的经验。专业的理论知识是教练员开展工作的前提，这里主要包括运动技能方面的知识以及心理生理健康指导方面的知识两部分内容。而丰富的经验则是指导运动员取得优异成绩的前提。很多时候教练员的知识、经验以及资历将直接反映出其在运动员心中的权威性，值得一提的是，教练员丰富的知识以及解决往往是解决运动员心理问题的“良药”。依托知识或经验存在的理性思维往往能够让其准确、客观的帮助运动员解决生活、训练或比赛中遇到的心理问题，引导其全身心的投入到训练或比赛之中。[1]
二、竞技体育教练员开展理想思维训练的具体策略
（一）提升素质和能力
理想思维具有明确的思维方向以及充足的理论依据，依托理性思维对事物或问题进行观察分析往往能够探究到其中的本质。它是人类所独有的，一种比较高级的思维模式，因此理性思维训练需从整合分析问题、获取信息以及概括能力方面的训练着手。而上述能力均会在一定程度上受到教练员专业素质以及个人能力的影响，所以我们需重视其素质以及能力的提升，帮助其在复杂、繁琐的训练中整合信息，用一种更加敏锐的视角去发现问题。而这方面努力的成果最终将体现在个人理性思维的提升之上。具体来说，相关体育类高校要重视教练员的在职培训工作，为其搭建起学习、提高的舞台。在组织培训的基础上，也应当尝试制定完善的考核、激励制度来提高在职教练员参与培训的积极性。如此才能够保证培训工作发挥出应有的作用。
（二）有针对性的展开竞技体育教练员的理性思维训练
对理性思维的概念以及特征我们要树立起正确的认识，在此基础上才能够有针对性的展开相关的训练工作。相较于感性思维，理性思维其实更倾向于真实的事实“证据”，需要借助于逻辑层次的分析、思考以及推导来更深入的看待问题，发现其本质。人不是机器，无法按照设定好的程序来运行，日常工作中很多教练都喜欢用感性的思维来分析、解决问题，但效果却常常难如人意。很多时候教练具有个人风格的做事方式会招来运动员的“反感”，这便为训练工作的落实增添了阻力，所以我们需要依靠有针对性的理性思维训练来改变这一局面，从而让教练员能够学会从事实、“证据”入手来分析并解决问题，提高训练以及比赛指导工作的针对性。
这一环节的训练工作仍需要以开设相关专业的体育类院校为主导，相应院校应明确训练目的，并将训练重点放在培养教练员“经过思考并综合事实‘证据’下结论”的意识之上。日常训练指导工作中，我们经常会遇到运动员表现不佳、气馁的问题，如果一味的否定其表现、对其进行责任则很容易会起到反效果。在思维训练的引导下由教练员来帮助运动员分析原因、重拾信心，往往能够取得意想不到的效果。作为教练员，我们要善于发现审视每一个运动员身上的优点，帮助其挖掘自身潜力。如果条件允许，还是应当根据现实条件适时的为其调整训练计划，以体现训练效果的最大化。
（三）在训练计划的制定工作上体现出理性思维
教练员是运动员训练的直接负责人，通过有针对性的训练提高运动员的运动技能、团队协作能力则能够幫助其在比赛中取得更加优异的成绩。而实现这一目标必须制定出更加科学的训练计划，要在这一环节的工作中体现出理性思维。具体来说，制定训练计划前要尽可能收集更多的信息，以便于作出更加客观的分析判断。此外，还需要对运动员的个人发展情况进行准确细致的分析，此环节的分析需包括训练以及比赛表现两部分内容。将这两部内容结合在一起从而提高训练计划的科学性。
针对教练员的训练中需指导其在制定训练计划时突出理性思维，教给其搜集信息、分析问题的技巧，让其能够将“碎片化”的信息组成完整的链条并用其来指导工作。
三、总结
竞技体育教练员的理性思维训练是我们需要关注的一部分工作，本文中笔者对此进行了分析探究，希望对进一步优化竞技体育教练员的日常工作有所启示。
参考文献：
[1]杨经伦，陈兰.论教练员在竞技体育训练中的角色及综合素质[J].运动，2016 （04）：11.