摘要：信息技术在我国教育领域发挥的作用越来越突出，小学音乐课堂教学上应用信息技术有效地提高了课堂的教学效果。本文将基于小学音乐教学中存在的问题，将信息技术应用的优势展现出来，并以信息技术为基提出构建高效小学音乐课堂的方法。
关键词：信息技术;小学音乐;融合教学策略;
中图分类号：G4 文献标识码：A
在传统的小学音乐教学课堂上，常常会因为各种硬件设施而让学生无法接受到最优质的音乐教学。在新课改的教学背景之下，小学音乐学科的教学目标提升，传统的教学方式已经跟不上新时代音乐教学的需求，不能满足培养学生全面的能力的目标。信息技术作为时代发展下出现的新技术，应用信息技术能够更好地发挥音乐对学生的熏陶培养作用。
一、小学音乐教学课堂中存在的问题
小学音乐教学在素质教育的政策全面推行的政策下受到了更为广泛的关注，但是在实际教学的过程中也还存在一些问题。其一，传统的音乐教学态度和音乐教学理念还在影响着教师，大部分教师对音乐课堂教学的重视程度不高，认为音乐教学不能与语文数学等学科教学相提并论，课程安排的时间比较少，音乐教师在课堂上没有热情，音乐教学的目标不够明确，教学没有方向，比较随意散漫。教师课堂上音乐教学的质量不高，未向学生拓展相应的音乐知识，不利于学生的音乐知识增长和音乐素养提升。
其二，教师的教学方法比较传统，未能根据时代变化进行教学改进，未能结合新时代的教学技术提升音乐课堂的教学效率。部分教师坚持以“一人，一书，一讲台”的方式为学生讲授教学，不愿意使用信息技术。有部分教师未能灵活使用信息技术，对信息技术的理解和运用不到位，导致小学音乐教学的效率没有得到较大的提升。滥用信息技术也是一项比较严重的问题，对音乐教学课堂的高效发展没有好处。另外，部分音乐教师的个人音乐素养和专业的教学能力不足，无法科学地训练学生相关的技巧，不能结合学生的差异来进行个性化教学，学生在课堂上的学习效果不够高效，导致了学生的音乐教学全面培养学生的目标难以完成。
二、信息技术融入小学音乐教学课堂的有效作用
下面是将信息技术融入到小学音乐教学课堂上的 具体教学措施。
（1）提高教师的教学能力，运用信息技术设计良好的音乐课堂
在现代化背景之下，信息技术融入教学课堂是必然的。部分小学音乐教师因为受到一些不良的传统音乐教学观念的影响或者由于自身比较保守的性格，对学习教育领域的新技术比较抗拒，对信息技术的了解不深，运用能力不足，在新时代教育手段、新型教学模式层出不穷的时代背景之下，这部分音乐教师的教学水平大大降低。而教师是音乐教学课堂上占据主导地位的人，教师的教学态度和教学水平对学生的音乐素养培养的作用十分巨大。
因此，教师必须要进行能力的自我提升，革故鼎新，转变自己的教学态度，学习更加先进的教学理念和以信息技术为主要内容的教学手段，在教学时更加认真，充满热情去带动学生的音乐学习情绪，为学生们提供更为优质的小学音乐课堂教学服务。教师要充分在音乐教学课堂上给予学生独立主动学习的空间，发挥学生的音乐学习主观能动性，重视小学生的音乐学习需求，根据学生的个性化要求去调整教学的节奏和内容，针对性地提升学生的能力。在备课环节，教师要善于运用信息技术，从浩瀚的网络当中获取与教学内容相关的资源，拓展和丰富音乐教学的内容，学习和借鉴他人优秀的音乐教学案例，从整体上提升音乐教学的质量。
（2）利用多媒体技术进行情境创设，引导学生沉浸音乐教学课堂
信息技术可以自然地渗透进小学音乐教学课堂上，教师在课堂上运用多媒体开展教学，向学生展现生动的动画、图片等，激发学生音乐课堂上多层次的感知器官，将抽象的音乐转变成为形象的情境，以视觉、听觉等来调动学生的感性思维，让学生进入深度的音乐感知。以多媒体技术构建鲜活情境有助于激发学生对音乐教学知识的探索求知欲望，让学生沉浸在音乐教学课堂上，跟随教师的思路不断学习、掌握并巩固相应的音乐教学内容，增长学生对音乐内涵、音乐价值、音乐情感等的了解，让学生在小学音乐教学课堂上树立正确的思想观念。
以湖南文艺出版社出版的小学六年级教材中《我的祖國》的教学为例，教师可以先用多媒体播放“我的祖国”这首音乐，让学生欣赏，并且以问题“在你心中，祖国是什么模样”来激发学生在音乐声中深入思考，邀请学生谈谈想法，然后用多媒体展现祖国的大好河山。通过多媒体情境的创设让学生准确体会到歌曲的情感表达，受到音乐深刻情感的感染，提高学习音乐的兴趣，构建高效的小学音乐教学课堂。
三、结语
信息技术具有新颖性、创新性、多样性，信息技术的应用能够丰富小学音乐课堂教学的形式，让学生能够更加多元地感知音乐，增强课堂的师生交流互动，创设出和谐动人的音乐教学氛围，改变刻板的音乐教学形象，引导学生认识到音乐教学内容的趣味性，从而主动学习相关的音乐知识，有利于顺利开展高效的音乐教学。
参考文献
[1]乔莉.解读如何巧用现代信息技术活跃小学音乐课堂教学[J].家长，2021（ 11） ： 143-144.
[2]傅吉麟.小学信息技术与课堂教学有效融合的实践探索[J].考试周刊，2021（ 13） ： 3-4.