论文部分内容阅读
新课标引领下的初中物理课堂教学对教师提出了更高的要求,教师要在教学中创设有效的情境来帮助教师在理论和实验较多的课堂较为轻易地实现这些目标,微课教学也不例外,把教学活动放在学生熟悉和感兴趣的背景下,让学生真实感受和体验,从而在情境中提高自身学习的主观能动性,不断提高自身的科学素养.
情境教学在物理微课教学中的运用
【摘 要】
：
新课标引领下的初中物理课堂教学对教师提出了更高的要求,教师要在教学中创设有效的情境来帮助教师在理论和实验较多的课堂较为轻易地实现这些目标,微课教学也不例外,把教学
【机 构】
：
合肥市高新区梦园中学 安徽合肥 230000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2019年22期
其他文献
随着我国幼儿教育事业迅猛发展,大班科学领域教学日益重要.本文通过对茶文化在大班科学领域教学的应用分析,以东菀市幼儿机构为实际案例,将茶文化与科学领域教学的结合性进行
生物学课外实践活动可以激发学生的学习兴趣,丰富和拓展课堂教学,是培养学生生物学综合素养的一种有效途径.在开展制作人体体细胞染色体核型图的活动中,学生通过测量、分析比
在新时期环境下,教育体系对学生创新思维的培养越来越重视,创新对国家进步也具有重要的意义,因此,教育各个阶段都提倡创新思维教育.小学美术是小学教育中的重要课程,由于美术
综观现在的阅读教学,我们已经很难看到词语训练了,尤其在一些公开课或观摩课上,更是寻不到词语教学的踪迹.究其原因是因为词语教学最不易出彩,所以许多老师对词语总抱着避而
所谓“三步增量”教学法,是在体育教学活动中,通过竞赛游戏、增设情节、难度递增的方法,结合活动实际适当提高、平衡、分配活动量,使我们的体育活动真正达到幼儿身体锻炼所需
小学数学是学好初中、高中数学的基础,是培养小学生建立数学思维模式的关键时期.小学生由于思维模式不够成熟,在数学计算课程中主要依赖教师的指导和教学手段的实施.国家教育
新课标的呈现,进一步改变了教师的教学思想,树立了全新的教育理念.面对新课标,全体教师“整体参与”培训、潜心研究.强调化学教学过程中的“整体参与”,是要求师生全员参与、
小学生作文普遍存在文章结构不明,层次不清,叙述混乱等问题.寻找根本是逻辑思维的组织能力欠缺.“思维导图”作为一种创新的学习模式,可以帮助孩子明确思维的脉络,把握框架的