【摘 要】
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“缄默知识”指的是经常使用却不能用语言系统表述的知识。当前班主任的某些思想及管理对学生的缄默知识形成了羁绊,具体表现为：落后的管理理念,窄化的管理内容,控制型的管理
【基金项目】
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2013年教育部人文社科项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”(项目编号:13YJA880015)
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“缄默知识”指的是经常使用却不能用语言系统表述的知识。当前班主任的某些思想及管理对学生的缄默知识形成了羁绊,具体表现为：落后的管理理念,窄化的管理内容,控制型的管理方式,单一的管理场域。针对这些问题,可以尝试如下方法解决：更新管理理念,秉持“学生本位”的学生观;拓宽管理内容,不仅关注学生的行为,更重视对学生心灵的关怀;转变管理方式,由“控制型”转变为“民主型”;形成多元化的管理场域,运用信息化途径以及组织社会实践活动等。努力实现班主任管理工作的优化,创设学生学习缄默知识的良好氛围。
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