【摘 要】
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为全面了解中国教师自我效能感领域的研究热点和未来发展趋势，文章选取中国知网（CNKI）中673篇有关教师自我效能感的中文文献作为研究对象，采用CiteSpace可视化分析软件，从年度发文统计、高产作者、高产发文机构、研究热点和研究前沿等维度对现有文献进行分析。全面梳理近二十多年来我国教师自我效能感领域的研究成果，总结当前研究的不足，展望未来该研究领域的发展方向。
【基金项目】
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延边大学教育科学研究项目“民族地区小学英语教师自我效能感现状的调查研究”（ZD2020017）； 吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“朝鲜族小学英语教师职业认同现状的调查与对策研究”（JJKH20180926SK）；
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为全面了解中国教师自我效能感领域的研究热点和未来发展趋势，文章选取中国知网（CNKI）中673篇有关教师自我效能感的中文文献作为研究对象，采用CiteSpace可视化分析软件，从年度发文统计、高产作者、高产发文机构、研究热点和研究前沿等维度对现有文献进行分析。全面梳理近二十多年来我国教师自我效能感领域的研究成果，总结当前研究的不足，展望未来该研究领域的发展方向。
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