【摘 要】
：
加拿大不列颠哥伦比亚省将“培养有教养的公民”作为新一轮课程改革的新教育目的与理念,并构建了“知道-实践-理解(Know-Do-Understand)”课程模式。其中,知道(Know)指向学生
【基金项目】
：
天津市教育事业发展“十四五”规划前期研究重大项目“‘十四五’天津基础教育公平优质发展研究”(津教政办[2019]199号)
论文部分内容阅读
加拿大不列颠哥伦比亚省将“培养有教养的公民”作为新一轮课程改革的新教育目的与理念,并构建了“知道-实践-理解(Know-Do-Understand)”课程模式。其中,知道(Know)指向学生对课程内容的了解,实践(Do)强调学生对课程能力的实践,理解(Understand)则关注学生对大概念的理解,三者联动,为培养有教养的公民输送知识基础、能力基础、思想基础。“知道—实践—理解”课程模式为我国基础教育课程改革提供了启示:我国亟待在新时代教育根本任务和课程方案及标准之间搭建“课程理论桥梁”;在各门课程之间搭
其他文献
从科学素养的视角对近30年美国科学课程内容变化进行分析,发现美国科学课程内容改革在不断加强学科核心概念和跨学科概念学习的基础上,始终重视科学、技术与社会的联系,强调
【正】 一 张申府是我党发起者和创立者之一,是周恩来和朱德的入党介绍人,也是我国著名的哲学家。他走过了坎坷曲折的一生。 张崧年,字申府,1893年6月15日出生于河北省献县小
目的：通过对比自拟消毒方与西医常规疗法治疗2型糖尿病急性皮肤感染的临床疗效,探讨自拟消毒方治疗2型糖尿病急性皮肤感染的临床应用价值。方法：将60例入住我院的2型糖尿病患者
当前中学生物学教师学科教学知识水平较低,对学生的知识性错误概念理解不足,有效教学策略和表征的知识有待加强。学科教学知识是教师专业知识的重要维度,生物学教师学科教学知识低下的现状进一步表明,当前生物学教师的素养亟须更新。新时代中学生物学教师须具备通识素养、专业素养和时代素养。
同步课堂以城乡学校同步课堂、乡村学校联盟同步课堂两种模式为主,旨在推动城乡资源共享,提升乡村教师水平,提高乡村学生学业成绩。在实践进程中,同步课堂产生了虚拟交互缺失真实,资源共享程度受限,乡村教师收获有限,城乡学生差异明显,相关设备存在缺陷等一系列问题。针对此,提出以下解决对策:优化教授方式,提升异地“临场”体验;选择课堂内容,有针对性地开展同步课堂教学;组建同步班级,推动城乡长期合作;搭建网络平台,增进师生了解投入;开展课堂之外的活动,加强多方面交流合作;制定激励政策,提高教师参与热情;加强技术开发,克
【正】 沙河市太行矿业有限公司,是沙河乃至邢台市个体采矿业最大企业,也是邢钢主要原料生产基地。杨英朝就是这家个体企业的掌门人。 杨英朝,沙河市綦村镇西毛村人,生于1958
德国传统教学论流派对我国教学论的发展影响深远。从诞生于新人文主义思想中的传统教学论思想,到后期精神科学教学论流派,再到“二战”后教学论发展的“黄金时期”,各类教学
我国是世界非物质文化遗产数量最多的国家,其中绝大多数非物质文化遗产来源于我国少数民族,受到重点保护。我国丰富的民族艺术资源,不仅具有深厚的民族文化底蕴,还构成了绚丽多姿的少数民族艺术风格。这些资源虽受到重点保护,却未得到有效的传承。本文聚焦少数民族地区学校艺术教育现状,分析问题成因,探究解决问题的方法,因地制宜构建少数民族学校艺术教育综合发展理论,提出少数民族学校“艺术教育综合”回归式发展的构想,助力“以美育人,以文化人”的实现。
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技