【摘 要】
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目的：研究案例式教学法在普外科实习生教学中的可行性及优越性。方法：对2015年7月-2016年7月在某医院普外科实习的80名同学,按随机对照原则分为两组,即观察组（40名）及对照组（40名）,
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目（编号：81572350）安徽医科大学第四附属医院主任培育基金（编号：FKY2014D03）安徽省高校自然科学研究项目（编号：KJ20122199）
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目的：研究案例式教学法在普外科实习生教学中的可行性及优越性。方法：对2015年7月-2016年7月在某医院普外科实习的80名同学,按随机对照原则分为两组,即观察组（40名）及对照组（40名）,观察组采取案例式教学法,对照组采取传统教学法,实习结束后使用同一试卷对两组实习生同时进行考核,对考核结果进行比较分析。结果：观察组的平均分为（88.64±12.46）分,对照组的平均分为（82.24±8.51）分,观察组的成绩要高于对照组的成绩,并且差异具有统计学意义（P〈0.05）。对教学模式的
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