【摘 要】
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在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记给新时代中国青年提出了要“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”“勇于砥砺奋斗”“练就过硬本领”“锤炼品德修为”六点要求.新时代赋予青年学生新使命,同时也赋予教师新的责任与担当,还对青年学生成长的家园——班级的建设和发展提出了新的课题.
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在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记给新时代中国青年提出了要“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”“勇于砥砺奋斗”“练就过硬本领”“锤炼品德修为”六点要求.新时代赋予青年学生新使命,同时也赋予教师新的责任与担当,还对青年学生成长的家园——班级的建设和发展提出了新的课题.
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那一年,我教六年级(1)班的语文,并担任班主任.一天,全班学生正在聚精会神地考试,突然一阵“滴滴滴”的声音打破了宁静.我扫视了一圈,发现小陈正慌慌张张地把手表往书包里塞.为了不影响学生们答题的思路,我只是严肃地瞪了他一下.rn小陈是一个留守儿童,父母出外打工,家中只有奶奶.他纪律较差、经常违反课堂纪律,下课爱打架,也不完成作业,是一个令我非常头疼的学生.
“双减”政策落实以来,义务教育阶段学校深入学习,扎实推进各项工作,取得了一定的成效.不少学校也结合自身特点做了积极有效的探索,为实现“减负增效”提供了有效的经验总结.面对基础教育改革的重大历史机遇,如何依托基层党建,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,这是一个富有时代意义的研究课题.随着“双减”工作的深入推进,针对涌现出来的新矛盾和新问题,需要充分发挥基层党组织的思想引领作用,发扬攻坚克难的精神,促进教育的高质量发展.
有一件十几年前发生的事,至今我仍记忆犹新.rn那时,学校举行课间操比赛,为了取得较好的成绩,年级里的几个年轻班主任都铆足了劲,带着学生练了近两个月.一天,天气反常,还未踏入五月,太阳就火辣辣地挂在天上,学生在高温下练得有些烦躁了,漫不经心地、机械地做着重复的动作.看到他们这样的态度,我也有些不耐烦了,觉得必须抓出几个学生“杀鸡儆猴”.