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导致社会道德滑坡与危机的原因固然是多方面的,但我国当前学校道德教育实效的问题已引起了人们的普遍关注。班会课是学校德育工作的主阵地之一,也是班主任对学生进行品德教育的主要渠道。班会课能否有效使用与其主管部门政教处、设计者班主任、活动内容的选择、活动的组织实施密切相关。
浅谈班会课有效使用的“四大”要素
【摘 要】
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导致社会道德滑坡与危机的原因固然是多方面的,但我国当前学校道德教育实效的问题已引起了人们的普遍关注。班会课是学校德育工作的主阵地之一,也是班主任对学生进行品德教育
【机 构】
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浙江省临海市教师进修学校
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年09期
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