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通过精心设计导言和提问，善待错误，呵护质疑，增加实验来增强课堂气氛的互动性；通过师生人格平等、学生之间平等来体现师生关系的平等性；通过教学过程的探究性和学习活动中的合作性来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。
教学环境与探究式教学的潜力
【摘 要】
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通过精心设计导言和提问，善待错误，呵护质疑，增加实验来增强课堂气氛的互动性；通过师生人格平等、学生之间平等来体现师生关系的平等性；通过教学过程的探究性和学习活动中的合作性
【机 构】
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河北省献县第一中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2015年23期
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