【摘 要】
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目的 系统评价幼儿身体活动课程对学龄前儿童粗大动作发展的影响。方法 计算机检索Web of Science、PubMed、Cochrane Library、EBSCO SPORTDiscus with Full Text、CNKI、WanFang Data和VIP数据库，搜集有关幼儿身体活动课程对学龄前儿童粗大动作发展影响的随机对照试验（RCT），检索时限均从建库至2022年8月8日。由2位评价员
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目的 系统评价幼儿身体活动课程对学龄前儿童粗大动作发展的影响。方法 计算机检索Web of Science、PubMed、Cochrane Library、EBSCO SPORTDiscus with Full Text、CNKI、WanFang Data和VIP数据库，搜集有关幼儿身体活动课程对学龄前儿童粗大动作发展影响的随机对照试验（RCT），检索时限均从建库至2022年8月8日。由2位评价员独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险后，采用RevMan 5.4.1和Stata 15.0软件进行Meta分析。结果 共纳入18个RCT，包括幼儿身体活动课程组1 141例，对照组1 135例。Meta分析结果显示：幼儿身体活动课程组被试粗大动作发展得分[SMD=1.96,95%CI（1.44,2.49）]、移动性技能得分[SMD=1.15,95%CI（0.83,1.46）]和操作性技能得分[SMD=1.25,95%CI（0.84,1.65）]均高于对照组（P＜0.05）。结论 幼儿身体活动课程对学龄前儿童粗大动作技发展有积极作用。受纳入研究数量和质量限制，上述结论尚需更多高质量研究予以验证。
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