【摘 要】
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大部分语文教师认为,在整个小学语文教学中,三年级才是习作的起始阶段,而低年级写话教学并不太重要.另外,由于教师对低年级段学生的写话指导不到位,学生随心随意的写话和较差
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大部分语文教师认为,在整个小学语文教学中,三年级才是习作的起始阶段,而低年级写话教学并不太重要.另外,由于教师对低年级段学生的写话指导不到位,学生随心随意的写话和较差的习作习惯给后期的习作教学带来了很多不便和困惑,致使写作教学的效果不显著.可见,低年级的写话教学对后期的写作教学并没有起到积极的奠基作用.针对以上问题,笔者从自身教学实际出发,浅谈对低年级写话教学的一些初步探索.
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