【摘 要】
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知识的学习以阅读为基础,尤其是对低年级的小学生而言,阅读能力的培养愈显重要,不仅影响着学习效果,更影响着良好阅读习惯的形成。然而低年级小学生的识字能力不高,对他们来说,阅读存在一定的难度。尽管教材中设计的语言相对比较简单,但低年级的小学生仍需教师引导阅读,培养阅读能力。对此,本文结合人教版小学低年级数学教材,分析培养低年级小学生数学阅读能力的有效措施,以辅助他们更好地掌握数学阅读方法,提升数学阅读
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知识的学习以阅读为基础,尤其是对低年级的小学生而言,阅读能力的培养愈显重要,不仅影响着学习效果,更影响着良好阅读习惯的形成。然而低年级小学生的识字能力不高,对他们来说,阅读存在一定的难度。尽管教材中设计的语言相对比较简单,但低年级的小学生仍需教师引导阅读,培养阅读能力。对此,本文结合人教版小学低年级数学教材,分析培养低年级小学生数学阅读能力的有效措施,以辅助他们更好地掌握数学阅读方法,提升数学阅读能力,从而为其后期学习奠定良好基础。
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