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文章针对教学质量评估指标权重的不完全信息以及指标评价值的不确定性，采用区间数表达专家给出的评价信息，建立了不完全信息下的教学质量评估模型。通过解多目标规划模型，客观地确定了评价指标的权重，从而提出了一种新的高校教学质量评估方法。应用实例表明了方法的有效性和实用性。
不完全信息下的高校教学质量评估的不确定方法
【摘 要】
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文章针对教学质量评估指标权重的不完全信息以及指标评价值的不确定性，采用区间数表达专家给出的评价信息，建立了不完全信息下的教学质量评估模型。通过解多目标规划模型，客观地
【机 构】
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江西财经大学信息管理学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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国家自然科学基金（项目编号：70861002）,教育部人文社科项目（项目编号：09YGC630107）,江西省教育厅科技项目（项目编号：GJJ10123,GJJ10122）,江西省教育科学“十一五”规划课题（项目编号：09YB267）.
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