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“刚刚我们看了小兴安岭春夏秋三个季节的样子，那它的冬季又是怎样一番景象呢？”在《美丽的小兴安岭》一课上，南宁市良庆区大塘镇中心学校（以下简称大塘镇中心学校）语文教师黄小云抛出问题后，用手指在电子白板上轻轻一划，屏幕上立即出现一个漫天飞雪、白雪皑皑的世界，吸引了学生的注意。
“学生们没去过小兴安岭，也没看过那个美妙绝伦的冰雪世界。一套电子白板解决了这个教学难题，它让学生们能够身临其境般感受那个美丽的世界，教学效果非常好。这就是教育信息化给教学带来的便利吧！”黄小云感叹道。近年来，大塘镇中心学校深入实施数字化教育工程，利用信息技术推进教育教学改革，向教育现代化迈出了坚实的步伐。
校园无线网络全覆盖
“现在，我们可以通过手机、平板电脑等随时随地备课，还可以上传、下载教学资料，学习和工作都极为便利，这在以前是想都不敢想的呀！这都是学校实施数字化教育工程给我们带来的福利。”大塘镇中心学校教师黄家明说。
2004年，大塘镇中心学校成为广西乡镇教育资源中心工程项目学校，自此踏上了实施数字化教育工程的征程。
工程启动后，该校首先着力实现校园无线网络全覆盖：建成了校园网络中心，每栋教学楼、宿舍楼、办公楼都设有分支点，校园网络中心与各分支点有光纤互联，实现了“千兆到主干线，百兆到桌面”，同时每间教室都配备了多媒体设备，信息技术全面应用到教学中。另外，该校所有接入层、核心层交换机全部采用智能管理技术，实行分区管理，方便管理员查看设备运行状况。
在此基础上，该校充分利用各种条件，对网络架构进行了优化：引入电信、移动、联通三大网络，合并多条民用家庭宽带网络，分区设置路由线路，极大提高了校园网络速度。近年来，该校将无盘技术应用到办公电脑中，开机能自动复原系统，让电脑病毒无处藏身，系统安全性能更高，减少了电脑维护成本。
目前，大塘镇中心学校有教学计算机120台，教师人手一台办公电脑。无论是在办公室、教室还是宿舍，教师都能方便快速地浏览远教IP卫星资源，真正实现了“电脑摆到哪里，网络就接连到哪里”。
为了保证远程教育设备正常运行，该校制定了远程教育管理制度，包括卫星资源接收使用制度、项目设备管理制度、教师应用远程教育资源备课制度、校本教研制度、校本培训制度、办公室电脑使用制度等，并安排专职人员对设备和网络进行管理。而且，凡是与远程教育有关的开支，例如设备维护更换、人员外出培训学习等，该校都尽力支持。
“远程教育工程为广大师生提供了便利的教学资源共享平台，为提升我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。”大塘镇中心学校校长潘代松说。
信息化提高工作效率
“平时，我经常浏览资源库，看到有用的素材，就下载下来存到我的个人文件专属区，需要用时能很快调出来使用，方便极了！”大塘镇中心学校教师黄秀芳一边说，一边打开一个电脑文件夹，里面全是她分门别类下载好的备课和学习素材。“我们农村老师也用上了这么‘高大上’的东西，再也不用羡慕城里的老师了！”
大塘镇中心学校把远教IP卫星资源整合到校园网中，极大地提高了教师的工作效率。在校园网中，该校建立了常用资源超文本链接，如广西教育教学信息资源网、南宁教育城域网、南宁教育信息网等，还有各类邮箱及网址大全，教师只要用一部电脑或迁动设备就能轻松访问，并可下载资料和备课。而且，每位教师都拥有一个用单独账号访问的个人文件专属区，用于存储个人资料。
目前，大塘镇中心学校拥有多媒体电教室一间、录播室一间、云教室两间，各学科功能室也都配置齐全。其中，录播室的一键录课功能，极大方便了教师们上研究课、观摩课、示范课和公开课，在录播技术平台教师们也可以直接聽名师名家的课。该校在远程教育工程服务器中设立了交换区，教师们的课件、优秀课例、优质教学资源等都可以在交换区共享使用。此外，该校还借助城区“三通两平台”的移动专线网络，向农村小学及偏远教学点输送优质教育资源。
除了用于教学，该校的远程教育工程服务器还用于办公：公布区主要用来发布学校工作通知、任务，便于教师及时掌握学校各项信息;家校通业务（现已更名为广西网上家长学校—校园平台），便于教师与家长沟通学生的在校情况，实现教师办公智能化。
“如今，我们不仅可以在网上听课、学习，写教案、写计划总结、参加教研活动等也可以通过网络完成，工作效率大大提升了。”大塘镇中心学校教师黄小娇说。
信息技术与教学融合
梁裕辉在大塘镇中心学校任教已经28年了，随着该校数字化教育工程深入开展，她现在已告别了手抄教案的时代，课堂教学由过去的“一支粉笔、一块黑板”变为如今的“电脑+课件+大屏幕”。她说：“教育信息化不仅提高了工作效率，更转变了我的教学观念。现在，我的工作已经离不开信息技术了。”
大塘镇中心学校十分注重提升教师的信息化应用水平，要求教师掌握现代教育技术，将数字教育资源充分运用到学科教学中，并懂得选取和设计各种多媒体教学课件，利用信息技术不断探索和创新教学方式方法。
大塘镇中心学校每学期开展不少于5次信息技术培训，确保信息化设备人人会用。通过不同层次的培训，该校教师的信息技术综合素养不断提高，多名教师在各级各类比赛中获得佳绩，如王大利老师在自治区电化教育馆举办的“我能用远教资源设计一节课”评比活动中获一等奖，乐晓珊老师参加全国多媒体课件评比获一等奖，此外还有20多位老师获评为南宁市教学骨干教师。
信息技术与教学的融合，最终受益的是学生，该校学生普遍感觉“现在学习更有趣了”。学生梁燕萍说：“老师制作的课件特别好玩，很容易入情入境，在快乐中学到知识。”该校还通过校内VOD视频点播系统，让学生每周都可以观看专题教育视频，接受爱国主义教育、思想品德教育。虽然该校大部分学生来自农村，但他们参加市级、自治区级的电脑制作比赛，先后有30人获奖。
近年来，大塘镇中心学校成为自治区教育信息化试点学校，2017年成为南宁市农村中小学现代远程教育典型示范学校。潘代松表示，今后学校将继续完善各项信息化设备和措施，让远程教育资源为学校的跨越式发展发挥更大的作用。
（责编 蒙秀溪）
“学生们没去过小兴安岭，也没看过那个美妙绝伦的冰雪世界。一套电子白板解决了这个教学难题，它让学生们能够身临其境般感受那个美丽的世界，教学效果非常好。这就是教育信息化给教学带来的便利吧！”黄小云感叹道。近年来，大塘镇中心学校深入实施数字化教育工程，利用信息技术推进教育教学改革，向教育现代化迈出了坚实的步伐。
校园无线网络全覆盖
“现在，我们可以通过手机、平板电脑等随时随地备课，还可以上传、下载教学资料，学习和工作都极为便利，这在以前是想都不敢想的呀！这都是学校实施数字化教育工程给我们带来的福利。”大塘镇中心学校教师黄家明说。
2004年，大塘镇中心学校成为广西乡镇教育资源中心工程项目学校，自此踏上了实施数字化教育工程的征程。
工程启动后，该校首先着力实现校园无线网络全覆盖：建成了校园网络中心，每栋教学楼、宿舍楼、办公楼都设有分支点，校园网络中心与各分支点有光纤互联，实现了“千兆到主干线，百兆到桌面”，同时每间教室都配备了多媒体设备，信息技术全面应用到教学中。另外，该校所有接入层、核心层交换机全部采用智能管理技术，实行分区管理，方便管理员查看设备运行状况。
在此基础上，该校充分利用各种条件，对网络架构进行了优化：引入电信、移动、联通三大网络，合并多条民用家庭宽带网络，分区设置路由线路，极大提高了校园网络速度。近年来，该校将无盘技术应用到办公电脑中，开机能自动复原系统，让电脑病毒无处藏身，系统安全性能更高，减少了电脑维护成本。
目前，大塘镇中心学校有教学计算机120台，教师人手一台办公电脑。无论是在办公室、教室还是宿舍，教师都能方便快速地浏览远教IP卫星资源，真正实现了“电脑摆到哪里，网络就接连到哪里”。
为了保证远程教育设备正常运行，该校制定了远程教育管理制度，包括卫星资源接收使用制度、项目设备管理制度、教师应用远程教育资源备课制度、校本教研制度、校本培训制度、办公室电脑使用制度等，并安排专职人员对设备和网络进行管理。而且，凡是与远程教育有关的开支，例如设备维护更换、人员外出培训学习等，该校都尽力支持。
“远程教育工程为广大师生提供了便利的教学资源共享平台，为提升我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。”大塘镇中心学校校长潘代松说。
信息化提高工作效率
“平时，我经常浏览资源库，看到有用的素材，就下载下来存到我的个人文件专属区，需要用时能很快调出来使用，方便极了！”大塘镇中心学校教师黄秀芳一边说，一边打开一个电脑文件夹，里面全是她分门别类下载好的备课和学习素材。“我们农村老师也用上了这么‘高大上’的东西，再也不用羡慕城里的老师了！”
大塘镇中心学校把远教IP卫星资源整合到校园网中，极大地提高了教师的工作效率。在校园网中，该校建立了常用资源超文本链接，如广西教育教学信息资源网、南宁教育城域网、南宁教育信息网等，还有各类邮箱及网址大全，教师只要用一部电脑或迁动设备就能轻松访问，并可下载资料和备课。而且，每位教师都拥有一个用单独账号访问的个人文件专属区，用于存储个人资料。
目前，大塘镇中心学校拥有多媒体电教室一间、录播室一间、云教室两间，各学科功能室也都配置齐全。其中，录播室的一键录课功能，极大方便了教师们上研究课、观摩课、示范课和公开课，在录播技术平台教师们也可以直接聽名师名家的课。该校在远程教育工程服务器中设立了交换区，教师们的课件、优秀课例、优质教学资源等都可以在交换区共享使用。此外，该校还借助城区“三通两平台”的移动专线网络，向农村小学及偏远教学点输送优质教育资源。
除了用于教学，该校的远程教育工程服务器还用于办公：公布区主要用来发布学校工作通知、任务，便于教师及时掌握学校各项信息;家校通业务（现已更名为广西网上家长学校—校园平台），便于教师与家长沟通学生的在校情况，实现教师办公智能化。
“如今，我们不仅可以在网上听课、学习，写教案、写计划总结、参加教研活动等也可以通过网络完成，工作效率大大提升了。”大塘镇中心学校教师黄小娇说。
信息技术与教学融合
梁裕辉在大塘镇中心学校任教已经28年了，随着该校数字化教育工程深入开展，她现在已告别了手抄教案的时代，课堂教学由过去的“一支粉笔、一块黑板”变为如今的“电脑+课件+大屏幕”。她说：“教育信息化不仅提高了工作效率，更转变了我的教学观念。现在，我的工作已经离不开信息技术了。”
大塘镇中心学校十分注重提升教师的信息化应用水平，要求教师掌握现代教育技术，将数字教育资源充分运用到学科教学中，并懂得选取和设计各种多媒体教学课件，利用信息技术不断探索和创新教学方式方法。
大塘镇中心学校每学期开展不少于5次信息技术培训，确保信息化设备人人会用。通过不同层次的培训，该校教师的信息技术综合素养不断提高，多名教师在各级各类比赛中获得佳绩，如王大利老师在自治区电化教育馆举办的“我能用远教资源设计一节课”评比活动中获一等奖，乐晓珊老师参加全国多媒体课件评比获一等奖，此外还有20多位老师获评为南宁市教学骨干教师。
信息技术与教学的融合，最终受益的是学生，该校学生普遍感觉“现在学习更有趣了”。学生梁燕萍说：“老师制作的课件特别好玩，很容易入情入境，在快乐中学到知识。”该校还通过校内VOD视频点播系统，让学生每周都可以观看专题教育视频，接受爱国主义教育、思想品德教育。虽然该校大部分学生来自农村，但他们参加市级、自治区级的电脑制作比赛，先后有30人获奖。
近年来，大塘镇中心学校成为自治区教育信息化试点学校，2017年成为南宁市农村中小学现代远程教育典型示范学校。潘代松表示，今后学校将继续完善各项信息化设备和措施，让远程教育资源为学校的跨越式发展发挥更大的作用。
（责编 蒙秀溪）