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将大班授课、小班研讨的课堂教学模式应用于高分子物理课的教学中，有效地激发了学生的想象力和创造力，调动了学生学习的积极性主动性，加强了教师与学生之间的互动与交流，加深了学生头脑中对课程一些基本原理、问题的理解，有效提高了教学效果。
“高分子物理”课“大班授课、小班研讨”的实践与思考
【摘 要】
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将大班授课、小班研讨的课堂教学模式应用于高分子物理课的教学中，有效地激发了学生的想象力和创造力，调动了学生学习的积极性主动性，加强了教师与学生之间的互动与交流，加深了学
【机 构】
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四川大学高分子科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年18期
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