【摘 要】
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目的将案例教学法联合Sandwich教学法应用于儿科护理学教学中,探讨其教学效果。方法在儿科护理学教学中,对广东茂名健康职业学院2016级护理(6)班高职学生(干预组)进行案例教
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目的将案例教学法联合Sandwich教学法应用于儿科护理学教学中,探讨其教学效果。方法在儿科护理学教学中,对广东茂名健康职业学院2016级护理(6)班高职学生(干预组)进行案例教学法联合Sandwich教学法的尝试,传统组为2016级护理(7)班,采用传统的讲授方法。结果单元测试干预组成绩高于传统组(P<0.01),在学期末考试中,干预组75分及以上学生所占比例高于传统组(P<0.05);问卷调查显示,绝大部分干预组学生认可案例教学法联合Sandwich教学法。结论在高职儿科护理学教学中,案例
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