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小学生处于形成独立性格的阶段，也是严谨思维形成的开始时期。数学学科的学习则是培养学生发散思维的重要过程。所以，在教学过程中，教师要不断激发学生主动参与学习的积极性，让学生不再是被动接受知识，而是主动形成“我要学”的想法。同时更要与实际生活相结合来进行教学，以提高教学效率。
小学数学教学中学生主体地位的体现
【摘 要】
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小学生处于形成独立性格的阶段，也是严谨思维形成的开始时期。数学学科的学习则是培养学生发散思维的重要过程。所以，在教学过程中，教师要不断激发学生主动参与学习的积极性，让学
【机 构】
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重庆市石柱县王家乡小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2015年10期
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