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对于小学生而言数学属于基础性学科，在知识经济和信息经济的时代，单纯的理论知识学习已经不能适应人们生活以及工作的需要。知识的应用于转化能力成为衡量学习价值的显示标准。在新课程改革过程中，对于数学教学的目标以及教学重点进行了重新调整，注重数学教学与学生们生活实际的结合，以及数学知识的应用型教学。而在此基础上问题式教学方式成为小学数学教学的普遍研究方向。论文从小学数学的接受特点结合新课程改革的要求进行教学研究，为新教学实践提供借鉴。